教学设计方案

题目

迢迢牵牛星

年级学科

高一语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

王燕美

工作单位

河源市第一中学高中部

教学目标

1.了解文章大意，掌握文中叠词手法的巧妙运用，了解叠词的音韵美。

2.对互文手法有一定的掌握。

3.分析作者以旁观者身份用不同视点观察牛郎织女夫妇写作手法的妙处。

教学重难点

关键

1.能够准确地背诵本诗，通过阅读注释来自己翻译课文，并注意诗歌的节奏和韵律。

2.分析作者的写作手法是个重点。

3.掌握叠词手法的运用以及其音韵美。

3、把握诗歌心理描写和细节描写的艺术效果，分析诗歌当中的织女的形象。对比不同诗人笔下牛郎织女的不同。

教学方法

1.       讲述和PPT展示、提问和讨论、结论和练习

2.        

3.        

运用的

信息技术工具

1.硬件：云教学设备、投影仪、电子教鞭

2.软件：OFFICE办公软件（ppt）

4.        

5.       软件：

教学设计思路

1.内容梳理

2.写作目的

3.写作技巧

4.课堂小结

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课前导入

出示古诗猜谜语

猜谜语（七夕），讲牛郎织女的古诗

了解七夕这个节日的由来，课件、音频

内容梳理

出示赏析指导，提出自学要求

按要求进行音读、意读和情读，进而梳理整篇诗歌的内容

充分发挥学生的自主学习能力，让学生在自学中发现问题，解决问题

写作目的

提出问题，思路引导

结合诗歌内容，小组探讨诗歌的写作目的

发挥小组合作的优势，让学生相互学习，相辅相成

写作技巧

出示诗歌鉴赏技巧，解答疑问

结合诗歌，进行写作技巧探讨（叠词的使用）

先提供诗歌鉴赏技巧，再让学生进行鉴赏，做到有章可循

板书设计

迢迢牵牛星

五言诗

诗歌表现的情感

叠词的用法