教学设计方案

题目

我的母亲

年级学科

高一

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

邓小芳

工作单位

龙川县第一中学

教学目标

 1、从文章脉络和情感入手，培养学生整体感知文章的能力。

2、引导学生感悟母亲的坚韧、善良、宽容、勤俭和好客的优良品质，学会更好的做人做事。

教学重难点

关键

1、 引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大母亲形象，领悟作者对母亲的深情，培养健康的情感。

2、引导学生品味文章自然朴素而又充满感情的语言。

3、引导学生体会作者老舍先生对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。

教学方法

小组合作学习，探究、合作的学习方式

 在探究合作的过程中杰出信息技术工具进行学习

运用的

信息技术工具

硬件：传统教学工具

软件：多媒体

教学设计思路

 首先是学生自主学习时间，在这个学习时间里学生整体阅读，感知课文的主要内容，在整个过程中老师指导学生依据课文导读所提供的信息，从文章的脉络和母亲形象塑造两个角度去整体感知课文，了解文章结构，感悟母亲的优良品质，体现母亲平凡而伟大的一生。在整个自主学习过程前，学生要自己做好有关课文内容的一系列准备工作，例如可以下载跟母亲有关的小视频，以及一些跟母亲有关的一些话语。在自主学习时间结束以后，学生分小组上台进行讲解，讲解他们所理解的母亲，在讲解的过程可以用视频、ppt来配合他们的讲解，引起学生的感情共鸣，在各个小组分别讲完之后，老师可以就母亲这篇课文做一个整体的拓展和迁移，在拓展和迁移的时候，老师可以借助学生刚刚使用的一些有关母亲的视频，来进行思想教育，培养他们的孝心，从而达到一个教育的目的。这样即可以进行思想教育，又可以对文章的内涵进行深刻的把握，从而达到一举两得的目的。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

第1—10分钟

教师布置任务，同时老师进行指导，在学生遇到某个知识点不太懂的老师，老师要进行适当的引导，对教学视频的下载及截取要提供自己的思路。

学生小组学习自主讨论

通过讨论学习形成基本的知识框架，学生通过自主学习能够整体把握课文脉络，同时进一步巩固自己多所下载视频的理解。

第11—30分钟

在学生展示自己思路和结果的同时，老师要进行点评，点评既要对学生的做法进行表扬，也需要对他们不足的地方进行鼓励，同时在整个过程中，老师要起到一个过渡的作用。

学生通过自己讨论后的结果，就重难点按照自己的意思进行讲解。

培养学生的胆量和动手能力和表达能力学生需要展示他们的视频和ppt。在展示的过程通过他们的关于母亲的视频引起全班同学的共鸣

第31—35分钟

老师在学生的展示结束以后，要对学生的整体表现做出点评，点评以鼓励为主，并对学生提出一些更高的要求和希望，进一步激发学生的积极性，为以后的学习做好铺垫。同时针对学生的提问，要提前做好功课，为学生的提问提供更好的帮助，帮助主要是技术和知识上的帮助。

学生可以就自己没弄懂的问题进行提问

老师展示自己的课件和设计的视频，同时可以利用学生的视频进行思想教育，培养学生的孝心。

第35—40分钟

老师出题必须要有针对性，要突出教材的重难点，要让学生觉得通过学习有所得有所获。

学生答题

巩固知识

板书设计

第1课 我的母亲

一、导入新课《游子吟》

二、课文内容分析

三、小结