作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-12-30
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月30日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:河源第一中学张三教学设计。
【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
作者 :项目管理员
2016-09-26提交者:学员周群彬浏览(0 )
教学设计方案 |
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题目 |
乡愁 |
年级学科 |
高一语文 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
周群彬 |
工作单位 |
龙川县教育局教研室 |
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教学目标 |
感知诗歌内涵,品味诗歌凝练含蓄的语言,能够结合诗中的意象构设画面。 3、品味诗歌凝练含蓄的语言,体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情 |
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教学重难点 关键 |
理解诗歌的内容主题,感受诗人爱乡爱国情;理解诗的脉络和意象,欣赏本诗的特点。
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教学方法 |
诵读涵泳法;
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体设备 软件:制作的课件 |
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教学设计思路 |
把本课教学分为六大模块,即“导课—介绍作者—朗读吟诵——品味欣赏——拓展迁移总结”通过听说读品等一系列以学生为主体的活动,在互动中使理解加深,对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的认识。 |
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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导入课文、作者及作品介绍 |
创设情境,播放《思乡曲》 |
聆听歌曲,进入情境;了解作者。 |
为理解本文情感做铺垫 |
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初读诗歌,整体感知 |
指导朗读(节奏、轻重音) |
自由读,齐读 |
培养语感,披文入情 |
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品读诗歌,理解主题,感受诗人感情 |
指导分组理解文本 |
自主合作探究理解诗意 |
理解诗歌内容和作者情感。 |
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欣赏诗歌,品味诗境之美 |
引导深入分析“怎样写”和“为什么这么写”的。 |
自主合作探究理解诗歌是如何表情达意的。 |
鉴赏本诗美在何处 |
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板书设计 |
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乡愁 时间 原因 意象 感情 小时候 母子分离 邮票 想念母亲 长大后 夫妻分离 船票 思念妻子 后来啊 母子死别 坟墓 怀念母亲 而现在 家国分离 海峡 思念故土(大陆、祖国) |