作业标题 :作业二:教学设计 作业周期 : 2016-09-26 — 2017-03-31
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为2017年3月31日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:河源第一中学张三教学设计。
【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员刘丽 所属单位:连平县附城中学社区 提交时间: 2017-03-13 09:00:32 浏览数( 0 )
教学设计方案 |
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题目 |
布衣总统孙中山 |
年级学科 |
高一 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
刘丽 |
工作单位 |
连平县附城中学 |
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教学目标 |
学习本文以小见大的写作手法。 |
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教学重难点 关键 |
1、理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历。 2、把握传主的形象,概括传主的精神品质。 |
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教学方法 |
引导学生学会有重点地进行传记阅读
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运用的 信息技术工具 |
硬件:计算机,投影 软件:PPT |
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教学设计思路 |
《“布衣总统”孙中山》是一篇传记,文章以小见大,通过记叙孙中山任中华民国临时大总统时的几个生活片断,表现他甘于淡泊的非凡品质。因此,我从“布衣”切入,采用“自主、合作、探究”的教学方式,辅以多媒体,让学生从衣食住行的角度感受孙中山的人格魅力,进而引导他们认识自我、重塑自我。整个过程分为激趣导入、初读感知、分析探究、拓展迁移和小结升华五个阶段。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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自主学习 |
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一、课前预习 1、完成《全优课堂》P19自主学习篇内容 2、知人论世。 (1)孙中山简介: 孙中山(1866年—1925年),名文,字载之,号日新,又号逸仙,幼名帝象,化名中山。生于广东省香山县(即中山市)翠亨村的农民家庭,祖籍广东省东莞县上沙村。青少年时代受到广东人民斗争传统的影响,向往太平天国的革命事业。是中国近代民主主义革命的开拓者,中华民国和中国国民党创始人,三民主义的倡导者。首举彻底反封建的旗帜,“起共和而终二千年帝制”。 1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1925年3月12日孙中山在北京逝世,1929年6月1日,根据其生前遗愿,将陵墓永久迁葬于南京紫金山中山陵。[1] 1940年,国民政府通令全国,尊称其为“中华民国国父”。 孙中山著有《建国方略》、《建国大纲》、《三民主义》等。其著述在逝世后多次被结集出版,有中华书局1986年出版的十一卷本《孙中山全集》,台北1969、1973、1985年出版的《国父全集》等。[2] 孙中山是中国伟大的民主革命开拓者,为了改造中国耗尽毕生的精力,在历史上留下了不可磨灭的功勋,也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。[1] (2)走近作者: 陈廷一,当代传记文学作家,作品有《许世友传奇》《孙中山大传》《毛氏三兄弟》《宋美龄全传》《宋氏三姐妹》《贺氏三姐妹》《民国岳父》等,风格通俗。可见他在我国传记文学创作上的扛鼎地位。1990年他以自己的稿费设立了“李耳文学基金会”,有人称:“读传记文学不读陈廷一不可,写传记文学不写陈廷一不行。 |
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讲授 |
二、了解传记的文体知识(可通过填空形式检查掌握情况) 传记:一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。 传记内容:除介绍人物姓名、籍贯之外,还须选择人物一生之中最具特征的事件,叙述他的为人及其对社会的影响。 传记特点:纪实性,文学性,史料性。 传记类型: 从叙述人称看,分为自传和他传。 从表达方式看,一般传记以记叙为主,还有的传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,记叙与评论各半,这种传记被称为“评传”。 从创作方法看,有“历史性传记”,记叙史实,用语平实;还有“传记文学”,多用形象化手法,以史实为依据加以描写。 从篇幅的长短看,可分为大传和小传。 |
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小结 |
本文主要记取了孙中山先生与张之洞的交往故事以及成为中华民国临时大总统之后的衣、食、住、行的几个生活片断,突出了孙中山先生作为世纪伟人所具有的非凡品质和精神:早年便怀有大志,在取得一定的成就后又甘于淡泊,关心群众,并由此辐射出永不褪色的个人魅力。
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作业 |
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1.细读课文,探究本文的主要写作手法。 2.查找资料,了解对联的相关知识。 |
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板书设计 |
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布衣 → 总统 与张之洞的交往故事 年少多才,早怀大志 衣食住行的生活片段 → 简朴、甘于淡泊、平等、博爱 以小 → 见大 永不褪色的个人魅力 |
利用信息技术,提升教学质量
评语时间 :2017-03-14 19:40:00