作业标题 ：作业二：教学设计截止日期 : 2016-12-30
作业要求 ：
要求：
下载附件《教学设计模板》模板填写内容， 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于500字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为12月30日，逾期不能提交。
为方便坊主审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名，比如：河源第一中学张三教学设计。
【仅为建议，不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中，请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下，录制时间控制在10-40分钟，内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 ：项目管理员
提交者:学员邓双英 所属单位:广东省紫金中学社区 提交时间: 2016-09-26 浏览数( 0 )
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教学设计方案 |
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题目 |
Healthy eating eatieating Unit2 Healthy eating Healteateatingeeating eatieating Unit2 Healthy eating
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年级学科 |
高一 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
邓双英 |
工作单位 |
广东省紫金中学 |
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教学目标 |
Learn the new words and expressions of this unit. 2．难点在于如何让学生专注在听说训练上而不是专注多媒体本身，否则信息技术起本末倒置的作用。
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教学重难点 关键 |
Instruct the students to understand that developing healthy eating habits is the best way to keep fit.
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教学方法 |
情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。
2.采用多媒体铺助教学 3.教科书，写作资料 把传统的教育教学模式与信息技术结合起来，探索提高教育教学质量的新途径，同样是课程整合的有机组成部分。
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运用的 信息技术工具 |
硬件：采用多媒体铺助教学 教科书，写作资料 软件：课件（PowerPoint），视频播放器 eatieating Unit2 Healthy eating
eatieating Unit2 Healthy eating
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教学设计思路 |
让学生能够在新旧语言知识之间建立联系；并控制和调整学生在英语学习过程中的情绪和情感；最终能让学生根据本单元的语言使用环境，得体地使用语言。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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Step1 第1-5分钟 热身导入 激活活动的目的性 请学生介绍自己一天饮食。
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提问题1）.Where are you invited to go ?
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Make a guess according to the title “ Come and eat here ”before reading.
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吸引学生的兴趣，引起共鸣。资源准备：播放相关视频、PPT展示一些饮食的照片。
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Step2 第6-10分钟 Guessing 了解任务 Step3 课本pre-reading部分
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Where are you invited to go ? 问题已经印在课中学习方案上，以节时间。
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Make a guess according to the title “ Come and eat Read fast and answer questions. 读完问题后，小组讨论，并抢增强对课文的理解。
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让学生在语境中体会她们喜欢的食物 |
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板书设计 |
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（1）.Where are you invited to go ? |
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附件