教学设计方案

题目

English around the world-warming up

年级学科

高一英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

江华

工作单位

河源市第一中学高中部

教学目标

让学生了解学习英语的重要性，英语的使用情况，以及英式英语和美式英语的不同。

教学重难点

关键

让学生学会从vocabulary, spelling以及pronunciation 三个方面对英式英语和美式英语进行对比。

教学方法

多媒体课件展示、小组讨论、观看视频、总结

运用的

信息技术工具

硬件：黑板、电脑、屏幕

软件：多媒体课件、视频

教学设计思路

一、初步了解在哪些场合会使用英语以及我们为什么要学英语；

二、了解英语在哪些国家使用；

三、通过vocabulary, spelling, pronunciation三个方面对比英式英语和美式英语的不同之处。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

brainstorming(15 minutes)

用多媒体展示思维导图，展示图片，思维导图包括两个方面的，一个是对英语这个词的发散联想；第二个是为什么人们想学习英语。

同学们根据老师给出的思维导图，小组进行谈论，把小组的讨论结果收集起来，将会派两组同学分别在在黑板展示成果，同学们看黑板共同学习；除此之外，学生还会观看一些图片，图片由多媒体进行展示。

设计意图：1.让学生掌握与英语这个话题相关的词汇；2. 了解英语的使用场合及为什么学英语。

资源准备：老师提前画好思维导图，寻找图片，并做好课件。

小组讨论使用英语的国家（5 minutes）

使用多媒体向同学们展示国家名以及这些国家所在位置

先进行小组讨论，把讨论出的说英语的国家罗列出来，然后对比老师在PPT中展示的国家，看是否正确。最后，看到老师在课件上展示的世界地图，并在地图上找到相应的国家。

意图：让学生了解哪些国家使用英语，并了解这些国家的地理位置。

资源准备：查阅资料，找过使用英语的国家，并熟悉其地理位置，做好课件。

观看一个视频，并找出视频中出现的表达同一个意思的英式单词和美式

单词（15 minutes）

播放视频

同学们先观看视频，把视频中出现过的同一个意思的英式和美式词汇的中英文写下来，然后派两个小组代表在黑板上进行展示。最后，用这些对比的词汇填入对话练习，进行口语训练。

设计意图：让学生掌握英式英语和美式英语不同词汇的对比

资源准备：查找视频并提前下载，查找相关词汇，并制作相应对话，准备课件。

观看视频，找出视频中英式英语和美式英语不同在哪个方面(5 minutes)

播放视频

观看视频，找出视频主要展示的英式英语与美式英语的不同之处，这个视频主要是展示了英式和美式英语发音的不同。

设计意图：让学生了解英式英语与美式英语发音及拼写的不同

资源准备：提前查找并下载好视频，查找相关的词汇，准备好课件。

板书设计

 见附件