教学设计方案

题目

A night the earth didn’t sleep

年级学科

高一英语

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

程立雪

工作单位

河源市第一中学高中部

教学目标

a.知识与技能目标

  1）让学生了解关于地震的基本知识

  2) 让学生学习一些有用的词汇和短语

b. 过程与方法目标:

   训练学生利用速读，细读等技巧捕捉文章主要信息能力，让他们能归纳文章段 落大意以及对文章细节的理解

c.  情感、态度与价值观目标：

   通过对本文的学习，鼓舞学生正确应对自然灾害，在自然灾害面前不屈不挠，守望相助

教学重难点

关键

训练学生的阅读技巧，培养学生对文章的整体性结构的把握，培养学生快速捕捉文章重点细节和总结归纳能力。

教学方法

1.  直观教学法，通过展示一些自然灾害的图片，引入话题，激发学习兴趣。

2.情景教学法：通过举例以及观看相关视频让学生了解和地震有关的灾难，并谈谈自己的感受。 

3.多媒体教学：充分利用英语教学资源，使用多媒体等，拓展学生的学习渠道，提高教学效果。 

运用的

信息技术工具

硬件：ppt

软件：地震逃exe

教学设计思路

第一步：课堂导入 情感铺垫，知识预热

第二步：阅读课文 探究新知

第三步：知识内化 巩固提供

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

课堂导入  8分钟

展示自然灾害图片

用英语说自然灾害

激发学生兴趣，导入课堂

阅读训练  22分钟

速读训练：

找中心句、概括文章中心思想

快速浏览文章标题和每段句首，迅速得出本篇文章的要点信息

导入中心句的概念，让基础薄弱的同学体验到成功。

细读训练：

完成看图说话、数据填空、判断正误

仔细阅读全文，搜索关键内容。

针对本文的结构清晰的特点，让学生快速通读全文，掌握文章的基本脉络，归纳出各部分主题。

读后反思  10分钟

 单选题，问答题，小组讨论

思考相关题目，讨论地震时要如何展开自救。

检测学生的理解能力，培养学后反思能力。

板书设计

Unit4    A night the earth did not sleep

     Para 1： Before the earthquake: sign

     Para 2-3  During the earthquake: damage

     Para 4    After the earthquake: rescue