教学设计方案

题目

Unit 1 Friendship阅读课教学设计

年级学科

高一

课型

Unit 1 Friendship阅读课

授课教师

何润华

工作单位

和平中学

教学目标

初步掌握skimming 和scanning两种阅读技能，找出关键信息，并能在教师帮助下归纳阅读篇章中心。

教学重难点

关键

1、Work together with partners and describe one of your good friends.2、Discuss with partners and find out ways to solve the problems.

教学方法

Task-based

运用的

信息技术工具

硬件：computer

软件：handwriting

教学设计思路

1）简单介绍主人公安妮所生活的时代背景以及她的悲惨遭遇，能根据提示复述课文部分内容。

2）初步掌握skimming 和scanning两种阅读技能，找出关键信息，并能在教师帮助下归纳阅读篇章中心。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

Step 1  Pre-reading

学生观察阅读部分的标题和两幅插图，猜测阅读篇章的内容。

Thinking & discussing

pictures

Step 2  Fast reading

1)让学生在半分钟内快速浏览(skimming)背景叙述部分两个段落的首句和末句，找出安妮的好朋友是谁，安妮的故事发生在什么时期。

2) 再次阅读该部分(scanning)，找出表格中所需的信息，并完成理解部分(Comprehending)的练习1。

Reading & thinking

Background information

Step 3  Careful reading

1) 让学生仔细阅读安妮日记。2)让学生思考安妮遥望夜空时的心情，想出最能抒发她的感受的词汇。

Reading & thinking

leading

Step 4  Difficulties

学生四人小组交流自己在阅读时遇到的难以理解的词汇或句子，小组成员通过讨论各自阐述自己的见解。

Discussing

leading

板书设计

1)重点词汇和短语

Netherlands, German, outdoors, thunder, entirely, power, curtain, dusty, go through,

set down, a series of, on purpose, in order to, at dusk, face to face, no longer

2)难句

I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature.

It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face …