教学设计方案

题目

数学

年级学科

高一级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈就香

工作单位

紫金中学

教学目标

借助信息技术，利用函数图象及数据表格，比较指数函数,对数函数以及幂函数的增长差异

教学重难点

关键

将实际问题转化为函数模型。

难点：怎样选择数学模型分析解决实际问题

教学方法

师生交流互动

运用的

信息技术工具

硬件：课室多媒体电视

软件：课本教材

教学设计思路

阅读、理解、审题》选择自变量写出函数解析式确定函数模型》利用数据表格、函数图象讨论模型》体会直线上升、指数爆炸、对数增长的含义》师生交流小结》课后作业

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

10分钟

教师引导学生阅读例1，分析其中的数量关系，思考应当选择怎样的函数来描述。

学生由自己根据数量关系，归纳概括出相应的函数模型，写出每个方案的函数解析式。

10分钟

教师引导学生观察表格中三个方案变化情况

学生通过观察，说出自己的发现，同学们进行交流

10分钟

教师引导利用函数图象分析三种发难的不同变化趋势。

学生对这种变化趋势作出描述，为方案提供数据

10分钟

教师引导学生分析影响方案选择的因素。

板书设计