教学设计方案

题目

生态系统的信息传递

年级学科

高二 生物

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

程 婕

工作单位

广州大学附属东江中学

教学目标

知识与能力：举例生态系统中的信息传递的种类；说出信息传递在生态系统中的作用；描述信息传递在农业生产中的作用。

过程与方法：组织学生对资料进行分析、讨论，提高学生的识图能力以及分析问题、阐明问题的能力；

情感、态度与价值观：通过讨论信息传递在农业生产中的应用，认识到生物学的价值；认同生物防治的优点，进一步养成环保意识。

教学重难点

关键

说出信息传递在生态系统中的作用。

举例说明信息传递在农业生产中的应用

教学方法

在课上进行交流和分析，利用多媒体辅助教学，展示图片，播放flash，激发兴趣。采用启发、探究式教学，运用类比方法比较知识点，用综合的方法分析资料得出结论。

运用的

信息技术工具

硬件：电脑

软件：图片、flash

教学设计思路

本课时，从日常生活事例入手，由此引出信息的概念。

再展示常见的生物传递信息图片，让学生以小组为单位进行自主分析归类，建构出信息可分三种类型。

根据课本给予的资料，学生讨论信息传递的作用。

当概念性的知识在学生脑中形成后，设计情景，由学生当农场主，与生产实践相结合，学以致用，将新形成的知识和以往的经验认识加以综合，实现新旧知识整合应用，学生间通过分析、讨论和交流，得出生态环保效益兼顾的可行方案。然后总结出方案中包含两方面的应用。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入（3分钟）

做手势

相应动作

了解信息概念

讲授知识（25分钟）

展示图片、播放flash

讨论图片、flash所传播的信息，并分类

信息分类，课前准备图片、下载动画软件

练习（10分钟）

用PPT展示作业

练题

讲练结合

板书设计

      第五章第四节　　生态系统的信息传递

　　　　一、信息的种类：

　　　　　　物理信息、化学信息、行为信息

 　　　　二、信息传递的作用

 　　　　  1.生命活动的正常进行，离不开信息的作用；

           2.生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。

           3.信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。  

         三、信息传递在农业生产中的应用

           1 .提高农产品或畜产品的产量

           2 .对有害动物进行控制