教学设计方案

年级学科

生物

课型

信息技术与学科整合课

工作单位

广州大学附属东江中学

【知识与技能】

1.概述DNA分子的复制   2.探讨DNA复制的生物学意义

【过程与方法】

1.通过对DNA分子复制方式的大胆推测，培养学生大胆想象猜测的创新精神。

2.分析并讨论DNA分子复制的特点，培养学生自主学习、合作探究及运用简约 的科学语言概述科学现象的能力。

【情感态度与价值观】

1.通过学习DNA半保留复制证据实验，培养学生严谨的科学态度。

2.认同人类对科学的认识是一个不断深化不断完善的过程。

DNA分子复制的条件、过程及特点

情境分析法，合作学习法，讲授法，实物模拟，视频与动画模拟法

硬件：多媒体设备（电脑、投影仪等）

软件：PowerPoint、Flash和图片查看器，视频播放器等。

首先展示通过亲子鉴定技术寻找亲生儿子的新闻导入新课，激发学生的学习兴趣，引出DNA的复制。然后利用教具，学生模拟DNA复制的过程，进行体验式探究。把抽象微观的过程具体化，实物化。在游戏的启发下，大胆假设DNA复制的方式，并体验DNA复制可能的过程。其次讲解分析经典实验，证明DNA是以半保留的方式复制的，让学生感受领悟科学探究的严谨和魅力。最后借助媒体手段，突破DNA复制过程这一难点。观看视频、图片和FLASH动画加以复习巩固，总结DNA复制的条件、过程、特点等知识点。