教学设计方案

题目

书法章法

年级学科

高一美术

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

肖琦

工作单位

广州大学附属东江中学

教学目标

1.基本知识与能力目标：了解书法章法的定义、内容及重要性，并初步学习章法中落款的种类与方法以及印章的分类。

2.过程与方法：通过多媒体欣赏不同的书法作品，感受章法的布局之美。

3.情感态度与价值观目标：让学生学习和了解书法章法的内容，将有利于他们体会中国书法章法的形式美，拓宽他们的审美视野，使他们懂得珍视中国传统艺术的价值，从而更爱热爱中国传统文化。

教学重难点

关键

1.重点：章法落款的内容与形式

2.难点：对整篇文章的合理布局

教学方法

对比欣赏，师生互动，拓展延伸

运用的

信息技术工具

硬件：书法作品

软件：多媒体电脑+投影仪

教学设计思路

视频导入,初步了解章法的定义--完整的书法作品都应该包括正文、提款、印章--分别讲解正文、提款、印章
  --课堂小结--拓展练习、布置作业

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

1

视频导入《北京奥运会开幕式经典集锦》

组织纪律，导入课题。教师提问：北京奥运会开幕式的文艺汇演场面如何？那么庞大的场面为什么可以这么有规律？学生回答。

师：我们所处的环境，凡事都需要章法，有章法才会不乱（图片展示）——板书课题：书法章法。

吸引学生的注意力

2

章法的定义

章法就是指对一篇字的整体安排。它涉及到处理字与字、行与行之间的呼应、照顾关系。例如人的长相，用通俗的比喻让学生更形象地理解章法的定义。

章法的定义（板书）

3

完整的书法作品都应该包括正文、提款、印章

利用多媒体向学生展示一张完整的硬笔书法作品，让学生观察作品，引导学生说出一副完整的书法作品其中包含的内容有哪些？学生回答。师：不管什么格式的书法，完整的书法作品都应该包括正文、提款、印章。

多媒体展示书法作品

4

分别讲解正文、提款、印章

1.正文（板书），这是作品的主体。图片展示，让学生对比一副正文好的书法作品与一副差的，从而引导学生回答正文的要求有哪些？

正文要注意的问题：①字距、行距大小。②注意字形的正确和风格的统一 。③可以不用标点符号，也不采用起首低头、空格和提段的书写规范；（每一要点配合图片讲解）

2.落款（板书）包括单款、双款、穷款（观察作品，教师讲解）

①单款：是指署上书写者的姓名，或再加上正文的出处，书写的时间、地点以至原因等。如：辛卯年秋xxx书于东江中学（板书）。

②双款：“双款”:包括上下款

上款写赠送对象的名字和称呼，下款则落上自己的姓名、书写时间和地点等等。

③穷款：如只落姓名，则叫“穷款”，如果作品所剩空间有限，甚至不落款，盖印即可，也叫“穷款” 如：xx书（板书）。

针对章法问题，这里向学生重点讲解落款的内容与格式以及提款注意事项：

a.“字大款小”、“文古款今”、“文正款活”。但无论正文是何种字体，用行书题款总是可以的。提问：什么叫“字大款小”“文古款今”“文正款活”？让学生通过观察对比去发现理解。

b.上款不能与正文齐头，一般应低于正文一字为宜，下款，与正文另起一行的单款，包括款后的印章，均不能与正文齐平。

c.书法作品的题款一般不用俗称而用别称（也叫雅称）。  如：“书于二0一一年”是俗称，应该为“书于辛卯年”。

d.欣赏往届文化艺术节学生参赛作品，请学生找出其落款的瑕疵，应该怎么改。（检验学生的知识吸收情况）

3.印章（板书），根据作用，分闲章和姓名章。

①闲章（板书），一般刻名言、警句、格言、成语或地名、年代等内容。

②姓名章（板书），主要刻写姓名，有的刻姓氏，有的刻名号。

（通过图片讲解，让学生初步了解印章的种类，盖印章的要求。）

教师结合图片讲解

5

课堂小结

书法章法的定义

一副完整的书法作品应包含正文；提款（单款、双款、穷款）；印章（姓名章、闲章）

通过小结，让学生理清思路，加深本节课所学的知识

6

拓展练习、布置作业

以七言律诗《长征》为内容创作

红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。

要求：硬笔书法纸、黑色笔、要有落款。

布置作业，检查学生学习情况

板书设计

       书法章法

1.  
  正文

2.  
  提款（单款、双款、穷款）

3.  
  印章（姓名章、闲章）