作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2017-01-10
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为2017年1月10日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:河源第一中学张三教学设计。
【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员林国富 所属单位:河源市第一中学高中部社区 提交时间: 2016-09-26 浏览数( 0 )
教学设计方案 |
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题目 |
英国的制度创新 |
年级学科 |
高一历史 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
林国富 |
工作单位 |
河源市第一中学高中部 |
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教学目标 |
了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实,理解英国君主资产阶级君主立宪制的特点。 |
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教学重难点 关键 |
教学重心:《权利法案》;责任内阁制。 《权利法案》确立了英国议会的主权地位;责任内阁制确立了内阁对议会负责的制度。 |
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教学方法 |
讲授法、演示法、课堂讨论法
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运用的 信息技术工具 |
硬件:笔记本电脑、投影仪 软件:WPS Office、Potplay播放器 |
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教学设计思路
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一、导入:播放《大国崛起——走向现代》的开头部分 教师提问:“究竟是什么原因使英国这样一个原本安详的岛国孕育了超凡的能量,改变了自身也影响了世界呢? 二、以权力转移作为本课的知识线索 第一阶段:国王主导权力 播放《大宪章》片段,交代英国的议会传统和英国资产阶级革命的背景与过程。 第二阶段:对于《权利法案》的分析是本课的重点,据此可以设立第一个探究环节: 探究一:《权利法案》限制了国王的哪些权力? 第一条 凡未经议会同意,以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力,为非法行为。 第四条 凡未经议会准许,借口国王特权,为国王而征收,或供国王使用而征收金钱,……皆为非法。 第六条 除经议会同意之外,平时在本王国内征募或维持常备军,皆属违法。 学生回答:立法权、财政权、军事权 练习与测试(英国君主立宪制的含义、颁布《权利法案》的目的,习题略) 探究二:责任内阁制下体现了怎样的权力运作?(以故事的形式让学生总结) ①“不懂英语的国王”:1714年安妮女王去世后,无嗣继承,德国远亲乔治一世入主英国,但他不熟悉英语,对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持。1721—1742年,政府工作由罗伯特•沃尔波尔主持,实际上成为英国的第一任首相。 学生总结:1721年,罗伯特·沃波尔上台,责任内阁制开始形成。 ②“48小时首相”:1746年,乔治二世否决了时任首相亨利•配兰的提案,导致配兰率领全体阁员集体辞职。乔治二世恼羞成怒,任命巴思伯爵为新的财政大臣,但是巴思伯爵受到了上届阁员的抵制,只当了两天首相就被迫辞职,时称“48小时首相”。乔治二世被迫请配兰复职并接受了其苛刻条件,由此开创了新的先例。 学生总结:责任内阁制原则一:内阁成员集体负责,在大政方针上保持一致,与首相共进退。 ③“最伟大首相之一—小威廉·皮特”:1782年,因美国独立战争胜利的冲击波,议会通过对内阁的不信任案,福克斯—诺思内阁被迫辞职。1783年24岁的小威廉·皮特出面组阁,赢来了议会的一片嘲讽之声,下院多数议员反对国王“把国家委托给一个小学生来管理”。但血气方刚的小皮特要求国王解散议会重新选举,结果在上院贵族的支持下,他大获全胜,得到新议会支持,并在大选中取得胜利,巩固了首相权力。 学生总结:责任内阁制原则二:如果议会通过对政府的不信任案,内阁就要下台; 首相也可不辞职,提请国王解散议会,重新选举。 |
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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导入:播放《大国崛起——走向现代》(1分钟) |
操作电脑 |
观看 |
满足学生对英国历史的好奇心和求知欲。 |
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第一阶段:播放《大宪章》片段,讲述英国资产阶级革命的背景与过程。(6分钟) |
板书 |
观看并作笔记 |
使学生对英国的议会传统有直观了解,从而更好理解英国资产阶级革命的背景与过程。 |
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探究一(8分钟) |
提问 |
讨论 |
明确英国政治制度由人治向法治的转变,理解《权利法案》的历史意义 |
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探究二(25分钟) |
提问 |
讨论 |
理解“国王向内阁转移行政权”的过程 |
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板书设计 |
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争取民主:①13世纪的斗争(《大宪章》);②17世纪的革命(1640-1688) 建立民主:《权利法案》(1689) 完善民主:责任内阁制的形成 |
附件