作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-12-30
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月30日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:河源第一中学张三教学设计。
【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员柯神龙 所属单位:河源中学实验学校社区 提交时间: 2016-09-26 浏览数( 0 )
教学设计方案 |
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题目 |
感悟青春 |
年级学科 |
初中政治 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
柯神龙 |
工作单位 |
河源中学实验学校 |
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教学目标 |
(1)知识目标:通过学习使学生能知道青春的意义,把握青春的内涵;知道男女同学之间如何正常交往。 (2)能力目标:培养学生分清是非善恶的能力;提高人际交往能力和语言表达能力。 (3)情感态度、价值观目标:引导学生培养健康的心理品质;培养学生尊重他人的优良品质。
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教学重难点 关键 |
全面了解青春的意义及内涵。
品味诗歌的意境美和语言美。 |
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教学方法 |
1、学法:听、思、议、悟。 2、教法:讲解、点拨、启发、情境教学法。
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体教室 软件:PPT课件 |
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教学设计思路 |
“以学定教”,开发学生的社会生活经验资源,让学生在探究新知的特定情境中,直面困惑,师生平等对话、参与、理解、反思、分享、体验、提升。灵活使用多媒体手段,课堂信息量大、素材库因材施教。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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设计情景 导入新课 |
采用情境教学,播放歌曲《样样红》,作为背景音乐,教师展示学生们收集到的与青春有关的名言。 |
交流汇报收集到的与青春有关的名言。 |
创设情境,引发学生对青春的思考,以趣激学。 |
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青
春
误
读 |
1、青春的友谊:学生在教师引导下,依托教材P39以及自身的经历,进行小组讨论。教师加以引导,总结。 |
小组交流讨论 |
以学生自己的亲身经历来感悟,自主学习,学会合作。 |
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青春畅想 |
2、青春的个性:小品表演《这才叫酷》。学生观看并思考课本P40问题。 |
观看视频,并小组讨论,汇报。 |
通过表演,创设情境,深入浅出,让学生正确认识成长的真正含义。 |
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小结 |
3、男孩、女孩:课件展示诗歌《男孩、女孩》,教师引导,学生讨论“小菲的日记” |
讨论“小菲的日记”,说说看法。 |
通过活动,引导学生正确认识异性同学之间也是可以有真正的友谊的。 |
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板书设计 |
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青春误读 青春畅想 感悟青春 彼此彼此尊重,共享青春的美好 追求真正的青春个性 男女同学,正常交往 关于青春的联想 解读青春的含义 思考青春的意义与价值 |