教学设计方案

题目

日新又新我常新

年级学科

七年级政治

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

黄娟梅

工作单位

东源高级中学

教学目标

使学生明确全面、发展、客观地认识自我的重要性；知道认识自我的途径

教学重难点

关键

使学生能用全面的、发展的眼光认识自己全面地认识自我不仅关系到学生对后续知识的认知，而且对今后的人生道路具有重要的意义，故是重点。将这一知识点设计为重点的原因在于要让学生自觉形成发展、全面看待自己的观点

教学方法

提示型教学方法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：ＰＰＴ

教学设计思路

着重引导学生从全面、发展的眼光看待现在的自己，初步树立完善自己的信心。引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度认识自己

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

自我新认识　5分钟

要全面认识自己。

学生讨论：什么才是真正的“美” 

让学生认识到“金无足赤，人无完人”。

认识自我的途径　20分钟

活动一：“美丽困惑”讨论会----她美吗？

观看视频“最美女教师”

 观看动画片：骆驼和羊

 扬长避短 让学生填写教学卡中的表格（回顾自身经历，发现自己的优缺点）

每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。

面对真实的自己　10分钟

教师引导学生利用所学知识表述真正的“我”（从外在与内在、优点与缺点等多方面、多角度加以认识。）

填写教学卡“我的变化”

我们就要用发展的眼光认识自己，既要认识到过去的自我，又要认识到现在的自我，看到自己的成长、进步

小结　5分钟

既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。既要认识到自己的优点，又要认识自己的缺点

我们应该怎样对待别人对我的评价

增强学生自信

板书设计

自我新认识

1.全面认识自己

==外在形象+内在素质

==自身优势+自身不足

2.用发展的眼光认识自己

认识自己的途径

1.通过自己

2.通过他人

3.通过集体