教学设计方案

题目

我知我家

年级学科

初二思想政治

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈慧敏

工作单位

东源高级中学

教学目标

1．知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。

2．培养辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。

3．热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感。

教学重难点

关键

与父母的关系的不可选择性。（重点）

家庭关系的确立。(难点)

教学方法

任务驱动式教学

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台

软件：PPT、MP3、视频

软件：

教学设计思路

播放歌曲《我想有个家》让学生从歌曲去感受对“家”的向往和追求，通过学习对家的温暖和热爱，并如何与家人和睦相处，处理好人与人之间的关系，懂得如何去珍惜家里每一位人和热爱这个家

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

         导入新课

用多媒体播放歌曲《我想有个家》。

学生听歌曲并想象我需要的家是什么样的？

情境导入，引发联想思考

         学案引索  自主学习

是啊，人人都渴望有个温暖、温馨的家。那么，什么是家？你了解自己的家吗？让我们走进《我知我家》，来了解有关家的知识。                              

自读教材并结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号

感受和理解，思考问题。

家庭关系的建立：想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是________”来表达你对家的理解。

小组讨论:读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”

指导学生讨论回答

请大家来具体介绍一下自己家的情况(包括由哪些人、哪几种关系)，先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。

学生课堂完成

思考并完成

家庭关系是怎样建立起来的呢？

请同学们说说，你喜欢“选择什么样的父母”

学生回答，畅所欲言

表达自己情感

课堂作业

依据教材P7填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血脉关系。互相交流回答：

你的家庭(或家族)成员有哪些值得称道的地方？

你的家庭(或家族)中，有什么好的家风和传统？

讨论并完成课堂作业

我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母，要了解继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

通过本课的学习，明白了家包括物质和精神的两个方面的内容，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。现在家庭结构的主要形式是核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。生命是父母给予的，这种关系无可选择。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

巩固知识

板书设计

板书课题《我知我家》

家人关系：父亲、母亲——婚姻关系

父母、子女——血缘关系

养(继)父母、养(继)子女——收养关系

　　家庭关系的确立有多种情形

①结婚②子女出生③收养④随父(母)再婚⑤非婚生

现在家庭结构的形式

过去——三代、四代同堂的大家族。

现在——核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。