教学设计方案

题目

记承天寺夜游

年级学科

八年级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈映容

工作单位

紫金县柏埔中学

教学目标

1．掌握字词句。

2．赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。

3．探究“闲人”的内蕴。

教学重难点

关键

教学重点：结合课文来理解一些词和句的含义。

教学难点：学习古人写景抒情的方法。

教学方法

讲述探究

运用的

信息技术工具

硬件：计算机 实物展台 投影屏

软件：ppt  word

教学设计思路

通过自学，利用工具书翻译字词；在基本理解内容的基础上，通过读，在读中学习写景的内容，理解作者的思想。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

前置性预习（检查用10分钟）

布置任务

检查预习

1、   查字典，读顺文。可以在草稿本上标记，以便老师检查时更正。

2、  结合注释、初步理解课文内容。在草稿本上标记自己的理解，结合老师的讲解，更正不正确的信息。

此设计是为了加强学生的自主学习能力，养成自主预习的习惯。能利用工具书，自己解释、文言文的能力。准备好工具书，草稿本。

解释文章背景（5分钟）

讲述作者背景包括写此文时的背景

掌握写作背景，作者的背景，做好笔记。

方便下文理解作者的写作意图。

赏读文章（15分钟）

布置带着任务自读课文。（任务：1、找出文中写景的内容，并赏析写景的手法。2、理解作者的“闲人”一词。）

1、  学生自读课文（可默读、可大声读）。

2、  小组讨论学习写景的内容。

3、  讨论学习“闲人”一词。

通过学习，理解作者的写景中优美的句子；赏析“闲人”一词后，感触作者意图，为下文理解作者深意作铺垫。

深究作者意（15分钟）

要求学生理解作者写作目的。讨论后给予学生补充概括。

讨论“闲人”的含义，延伸讨论作者的写作目的。

通过学习，理解作者的写作目的。

小结巩固（5分钟）

小结。布置作业

理解老师的小结；课后完成作业。

对课文内容的巩固。

板书设计

记承天寺夜游

苏轼

                                                                       寻伴夜游     

                                        月下感叹

                                                                       庭院月色 

                                                           愤懑、自嘲、自矜、自解、自慰