教学设计方案

题目

3.杜甫诗五首

年级学科

高二语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

徐伟林

工作单位

龙川县田家炳中学

教学目标

1. 了解杜甫生平；学会从意象入手，分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法，从而提高鉴赏能力。2. 体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。

教学重难点

关键

体会诗人借物抒发的不同情感，学会意象——意境——诗情的鉴赏方法。

教学方法

合作探究、点拨追问

运用的

信息技术工具

硬件：一体机，录音机，视频资料，多媒体教室

软件：PPT ，酷狗音乐

教学设计思路

1、  先集体老师讨论编辑导学案，在课前把导学案发给学生先自己完成。

2、  学生根据预习案中的一些提示，通过查找资料，了解作者和写作背景以及难点字词；

3、  在课堂上通过视频资料和PPT展示，让学生能更加深入地把握诗歌感情。

4、  学生大讨论并上台展示答案，老师给予点评。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

预习准备阶段（5分钟）

教师播放视频资料，让学生感悟诗情，并要求学生根据事先准备的导学案完成预习部分内容。

学生大声朗读诗歌

汇报预习情况

通过课前预习，培养学生的自主学习的习惯

检测阶段（5分钟）

教师要求学生汇报检测结果

学生根据查找的资料回答相对应的问题

培养学生查找资料的能力

讨论汇报阶段（25分钟）

要求学生就探究的问题进行大讨论，并以小组的形式汇报学习成果

学生就探究的问题进行大讨论，并以小组的形式汇报学习成果

培养学生口头表达能力以及团结协作能力

小结阶段（5）

教师给予评价总结，给学生学习情况评分，指出不足，表扬进步！

学生聆听，作好笔记

资源准备——PPT，酷狗音乐

板书设计

            3.杜甫诗五首

                月夜

          闺中独看鄜州月

      儿女未解相思意           ｝诗人望月怀人，通过写诗人对妻子的思念，反映了乱离时代人民的痛苦，表达了对和平生活的向往。

          何时倚窗诉衷情