教学设计方案

题目

作文教学

年级学科

语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

李碧红

工作单位

龙川县谷前中学

教学目标

教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。

教学重难点

关键

教学重点：片段练习

教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。

教学方法

演示实验——练习——分析——片段练习

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体教学平台

软件：PPT

教学设计思路

充分发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习，充分通过信息技术手段创设情境，教师适当引导、点拨及必要的归纳、小结和讲解。要求学生在欣赏课文视频的基础上，自主思考，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，学会独立思考，学会合作。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、  创设情景，导入新课

    （一） 组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽 脑汁而无处下笔， 搜肠刮肚找不到一个词语。 其实， 你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏， “孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？

欣赏音乐，激发学习兴趣，进入学习状态。

利用信息技术手段创设学习情景，激发学生学

二、 出示本课教学目标

这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题： “怎么进行细致的描写”？

认真学习本堂课的学习目标

1.充分利用多媒体课堂的直观形象优势，以幻灯片方式出示本课教学目标 。使学生对本课教学目的一目了然，做到心中有数。

2.用多媒体课件的直观形象优势，以幻灯片方式出示本课教学目标，增强学习的目的性、积极性。

三．教学过程

1、 教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉 教师演示到了地上。要求： （1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。 （2）同学们之间交流、分享。

2、摘录例句： 、摘录例句： a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到 了地上。 b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜 45 度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将 飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。

3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？

4、教师引导分析：得出“描写三原则” 。师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一 个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。

1.下面，同学们按照描写的三原则，检验一下自己刚刚 的描写，进行修改。

2、教师让同学们将自己修改后的片段读出来，然后同学之间进行互评，教师让同学们将自己修改后的片段读出来。

1.用电视屏例句幕直观地出示例句

2、美文共赏： 朱自清的《春》 分析：春天里“有什么”？ 春天里“怎么样”？春天的事物“像什么”？。

3.运用多媒体辅助手段，创设情境，感染学生。

四、板书设计

【1】.（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。“有什么”使我们明白了描写的对象，，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则。得更形象、生动，这三点就是描写三原则。

【2】.三式妙法巧绘大千世界

【3】、1.有什么（对象） 描写三原则： 2、怎么样（细致） 3、像什么（修辞 ）

课外作业

5、作业：每人发一张图片——春天美景图， 让同学们课后按图片所画进行 描写练习。 要示：用词准100字左右。

学生利用互联网开展课外阅读、探究

拓展学习资源，形成更多、更深的学习体验。