作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-12-30
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月30日,逾期不能提交。
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【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员甘正斌 所属单位:谷前中学社区 提交时间: 2016-09-26 浏览数( 0 )
教学设计方案
题目
白杨礼赞(第一课时)
年级学科
九年级
课型
信息技术与学科整合课
授课教师
甘正斌
工作单位
龙川县谷前中学
教学目标
1、掌握字词,简介作者、时代背景、理清结构层次。
2、以朗读法感受白杨树的外形,感知白杨不平凡的形象。
3、有感情地朗读课文,品味优美、准确、富有感情的语言。
4、理解象反问、间隔反复的手法在文中的巧妙运用。
教学重难点
关键
1.找出线索,理清结构。
2.理解课文描写的的句子及其作用。
3.体会白杨树的环境美、外形美。
教学方法
1.诵读法 2.质疑法 3.鉴赏法 4、点拨与探究结合法。
运用的
信息技术工具
硬件:多媒体一体机
软件:PPT课件,视频播放器
软件:
教学设计思路
1.导课,简介写作背景,
2.初读课文,理清文章脉络,
3.讲授新课,
4.课堂小结,布置作业。
教学过程
教学阶段及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、导入新课(约5分钟)
1. 用多媒体简介写作背景:投影 本文写作的时代背景是20世纪40年代初。当时抗日战争处于相持阶段,国民党反动派消极抗日,积极反共,从1939年到1941年已先后发动两次反共高潮。广大人民群众在中国共产党的领导下,团结一致,顽强战斗,多次粉碎敌伪的“扫荡”,巩固并发展了敌后抗日民主根据地;
2.播放有关西北高原、白杨树的风景视频:
导入:这节课,我们将随着茅盾走到黄土高原上,走进白杨树的生命世界。
学生思考:
作者写这篇文章是在什么历史背景下写的?有什么意义?为何要这样写?
让学生了解写作的历史背景,并初步感受高原的雄壮美、白杨树的形象美。
二、初读课文,解决生字词,了解课文大意。(约9分钟)
1.布置学生阅读课文并思考问题:投影 找生僻字;文中直接赞美白杨树的语句有哪些?文中的结构层次是怎样?
2.投影 生僻字,并探究解决;
3. 投影 明确直接直接赞美白杨树的语句,得出本文的线索:赞美白杨树的不平凡;
4. 投影 明确文章的结构层次为:总-分-总三个部分。
1.在读完课文的基础上找出生僻字,并画好,讨论解决;
2.找出文中直接赞美白杨树的语句;
3.讨论探究文章的结构层次。
让学生初读课文,扫除阅读障碍,理解课文大意、理清文章脉络,为深层次理解课文奠定基础。
三、讲授新课1-5段(约20分钟)
1.探究第一自然段:投影起笔峻拔有力,点名白杨树的“不平凡”,这是礼赞的原因,也是结构文章的线索。
2.白杨树的生长环境是怎样的?课文是从哪些方面来表现?
投影:
生长环境:黄土高原
黄绿错综(色彩)雄壮
无边无垠(幅员)
坦荡如砥(地势)伟大
写法:欲扬先抑‘’
写高原,目的有两个:其一交代白杨树的生长环境,衬托它傲然挺立的形象;其二暗写陕甘宁边区这个抗日根据地,为后文揭象征意义作铺垫。
3. 在第三部分中找出体现白杨树外形、色彩,风格的词。思考其中最关键、最重要的词。它的含义又是什么?
投影:
外形:“笔直”,干;“绝无旁枝”“丫枝一律向上”“绝不旁逸斜出”枝;“片片向上,几乎没有斜生”叶;
色彩:“银色”“淡青色”;
风格:“倔强”,“直”“不折不挠”“力争上游”。
最关键、最重要的词:“力争上游、倔强挺立”。
含义:它表现了白杨树不仅外形美,内在的精神更美。
1. 齐读第一自然段,探究这段的表达作用。
2.小组讨论探究,病汇总学习心得;然后全班一起讨论明确。
3.指定学生朗读本段,然后师生探究阅读,读出感情色来。
在读出感情之上分小组探究本段的写法、表达效果。
在老师的组织下,师生用诵读法、质疑法、点拨与探究结合法等方法完成本节课的学习任务,掌握白杨树生长环境的不平凡和外部形状的不平凡,初步形成白杨树的形象,为理解白杨树的象征含义点下基础。
四、课堂小结,布置作业(约6分钟)
1.小结:
投影:散文的开头从赞美白杨树不平凡起笔,没有说理由,因为这是这篇课文的主线。写高原景色,一波三折,先是有壮美的感觉,同时又产生倦怠、单调,这一扬一抑之后才让白杨树出场。从白杨树生长环境、广袤的大自然又收缩到特定环境的一点,这是由面到点。从远视哨兵似
的白杨树,到近视干、枝、叶、皮的细致描写,这叫由远及近的描写。
2.作业:
(1)背诵课文第七自然段。
(2)将课上的练笔修改后誊写到作文本上。
1.复习功课:学生自由抢答复习内容,并在老师的指导下做课堂小结。
2.试完成老师布置的作业.
师生一起复习本节课所讲的内容,并做课堂小结。老师在课堂结束时布置作业。
板书设计
总:开篇点题:白杨树 不平凡
生长环境不平凡:雄壮、伟大
白杨礼赞 分 外部形状不平凡:干、枝、叶、皮,
力争上游
总
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