教学设计方案

题目

《乡愁》

年级学科

七年级语文文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

梁飞龙

工作单位

河源市和平县彭寨镇安垇学校

教学目标

朗读全诗，体会诗人浓厚强烈的思乡愁绪

教学重难点

关键

通过分析“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，理解这些意象对于表达乡愁的任用；关键是抓住“小时候”“长大后”等表示时间的词语，体会这首诗精巧的构思、结构。

教学方法

启发法、小组合作学习法

运用的

信息技术工具

硬件：电脑、投影仪

软件：Microsoft office powerpoint

教学设计思路

调动学生积累，拉近学生学习这首诗的心理距离；加强朗读指导；利用“思考与练习”突破重点；紧扣词语，帮助学生理解诗人的情感；适当比较，突破难点；读写结合，加深对诗歌的理解。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课，5分钟

教师演示，启发

学生观看，思考，回答

创设情境，PPT，视频

合作探究，20分钟

教师演示，启发，点拔

学生观看，思考，回答

深入意境，发散思维

朗读比赛，10分钟

教师示范

学生自由朗读

加深理解，背景音乐MP3

拓展练习，比较阅读

教师演示，启发，点拔

学生自主阅读

积累素材，丰富情感

板书设计

乡愁

邮票     小时候        家思

船票     长大后

坟墓     后来

海峡     现在          国思