教学设计方案

题目

《济南的冬天》

年级学科

七年级语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈明鸟

工作单位

东源高级中学

教学目标

通过反复美读，提高学生欣赏品评美文的能力，引导学生理清文章的思路，了解济南冬天的特点。

教学重难点

关键

重点：品味优美的语言，体会本文运用比喻，拟人手法的表达效果，
难点：学习寓情于景的写法。

教学方法

讲授法、讨论法、合作探究法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：ＰＰＴ

教学设计思路

通过与家乡冬天的比较，对济南的冬天一定会随作者去感受，与作者产生共鸣。再者，他们还有一个突出的优势就是活泼好动、争强好胜，并且愿意合作，善于合作，乐于探究，因此本篇文章学习起来，没有什么太大的阻碍。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

情景导入 5分钟

教师生动地背诵优美的句子 。

有的学生伸颈，侧目，微笑，默叹，为之欣喜，为之感动，想一睹为快

由朱自清父子的神情激发学生急于认真学习课文的积极性（因为好的开端是成功的一半）

走近老舍

教师指导学生介绍作者，并做适当的补充。教师用普通话正音，并指名学生说出几个重要词语的意思。

学生展示学习成果

了解作者、初步理解生字词，有助于很好地学习课文

朗读感知

巡视指导各小组的讨论，不时点拨，鼓励

学生通过合作探究，明确：济南的冬天的特点是温情

研读是让学生真切地熟悉内容和体验感情。

诵读理解

教师要求学生在通读全文的基础上回答好问题

各组学生根据自己的理解各抒己见，发言踊跃。

各小组交流、展示学习成果，进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼。

板书设计

南的冬天

老舍

总 一、（1）：天气特点——温晴 抓特征

老城——暖和安适 有层次

赞美 有映衬

二、（2—5）：冬天的美景 山——娇美秀气 热爱 有虚实

有动静

分 水——绿、暖、亮 有远近