作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-12-30
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月30日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:河源第一中学张三教学设计。
【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员谢统金 所属单位:连平县陂头中学社区 提交时间: 2016-09-26 浏览数( 1 )
连平县陂头中学谢统金教学设计 |
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题目 |
Unit 6 section A |
年级学科 |
七年级英语 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
谢统金 |
工作单位 |
连平县陂头中学 |
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教学目标 |
Talk about likes and dislikes谈论好恶 |
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教学重难点 关键 |
Do you like …? Yes, I do. /No, I don’t. Does she/he like …? Yes, she/he does. /No,she/he doesn’t. 学会询问他人的好恶的基本句型 |
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教学方法 |
联系现实生活运用情境教学
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体(平板电脑和U盘) 软件:PPT课件 |
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教学设计思路 |
先从了解生活中常见的中西方食品及饮食文化而进行谈论各自的好恶,最后通过分类的方式识记食物类词汇,然后学会运用谈论好恶的基本句型
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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1.第一阶段1a-2c |
展示实物和图片 |
结对练习 |
通过图片和幻灯片,让学生了解名词的复数形式的变化. |
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2.第二阶段2d-3c |
创设情境和播放课文录音 |
表演对话 |
利用电脑播放器,创设情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性. |
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3.第三阶段1a-2b |
实物展示和导入听力语境 |
学生结对作对话练习并完成听力信息 |
通过实物和图片,电脑播放器,进行听力训练为提高学生的写作打好基础. |
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4.第四阶段2c-3b |
引导学生写作并布置写作任务 |
学生口头表达自己的好恶到动手写作 |
写作题材,通过2c部分的写作训练而进行写作 |
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板书设计 |
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1.询问好恶的句型:Do you like …? Yes, I do./No, I don’t. Does she/ he like …? Yes, she/he does./No, she/he doesn’t 2.So what fruit do you like?那你喜欢什么水果? 3. I don’t want to be fat. 我可不想变胖。(1) Want something (2) want to do something
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