教学设计方案

题目

艺术字的运用

年级学科

高一

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

杨笑娜

工作单位

河源市源城区东埔中学

教学目标

掌握艺术字和图片的插入与格式设置的基本方法；设置好标题和正文的字体、字号和字形。

教学重难点

关键

把不同的word文档中的内容复制到自己的word文件中去。

插入艺术字和图片美化故事小报。

教学方法

讲授法，演示法，任务驱动教学法

一

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体网络课室

软件：Word2003

教学设计思路

艺术字是office中一个非常受欢迎的文字处理工具，其生成的是图形文字，是图形对象，与文本文字不同。利用艺术字的特殊性和其样式富于变化的特点，常用艺术字来做电子小报中的报头、标题、刊头等。本节课我准备分三步来完成，第一步是如何插入艺术字，第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整，第三步是使用艺术字为电脑小报设计报头。高一学生具备一定的计算机基础，通过这节课讲解在word中插入艺术字，激发学生对学习计算机知识的兴趣。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

第一阶段（5分钟）

讲故事引入教学内容

讨论发言

情景导入，增加学生兴趣

第二阶段（20分钟）

指导，发现问题

上机实践，处理故事小报

增强动手能力，在实践中解决问题

第三阶段（5分钟）

教师演示，突出重难点问题

自由操作，解决难题

突破难点为丰富作品呈现作准备

第四阶段（15分钟）

教师巡视学生操作，收集掌握学生学习过程的信息：

自由操作，小组讨论

同学们仔细看老师的示范操作，然后独立尝试操作,发现问题。

板书设计

1.       导入情景：准备了好几个成语故事，放在你们电脑的“D：\成语故事”文件夹下。请大家自己打开去浏览，看看老师给大家准备了什么。

2.       上机实践： 通过范列作品掌握小报制作的要点。

3.       教师演示，学生自由操作：突破难点为丰富作品呈现作准备。