教学设计方案

题目

熟悉计算机的基本硬件特性

年级学科

八年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

陈匀

工作单位

东源高级中学

教学目标

通过学习能够熟悉计算机内部结构及其特征

教学重难点

关键

把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件（重点）

计算机硬件型号与特性(难点)

教学方法

（1）交流、讨论的学习方法。
（2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台

软件：PPT、教学视频

教学设计思路

计算机是当今社会科技发展的趋势，计算的机普及让学生熟悉和掌握操作，但计算机硬件学生知道多少？里面有哪些硬件构成，其又有什么作用呢？在实际生活中如果操作过程中出现问题又如何处理呢？学生是否能将所学的认识应用到实际中。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课（3分钟）

情境导入、教师提出学习问题

学生对提出问题进行讨论

让学生了解计算机软、硬件兼容性、并提出计算机周边设备及其安装。用ＰＰＴ教学

讲授新课(20分钟)

教师对教师演示如何查看硬件的配置表，出示CPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。
                              

深入学习

用图片展示并分析讲解更让学生直观深入了解。并提出如何让硬件与软件兼容性，用ＰＰＴ教学

分组活动（10）

对操作系统运行环境进行分析，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。

分组进行学习，相互讨论,，让学生查看自己的计算机的硬件配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。

激发学生自主学习兴趣，加强团队合作。回答方式

教师小结（5分钟）

对这节课资料归纳和总结、反思

    学生观看图表

形成表格，用EXCEL表述

布置作业（2分钟）

加深让学生掌握本节课所学知识点

指导学生实地了解各种硬件配置。通过上网搜索了解最新计算机配件情况。 鼓励学生积极利用现实资源和网络开展学习，拓展学习的时空，加强与他人的沟通与交流

加深对知道点了解，拓展资源，加强沟通与合作精精。

板书设计

计算机硬件结构，怎么去理解计算机硬件本质和其特征？（如主板，CPU…..）

软件与硬件结合(配置与系统可以匹配吗)

对计算机硬件的理解（如CPU中央处理器，相当于人的大脑）