教学设计方案

题目

电功率

年级学科

九年级物理

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

谢瑞龙

工作单位

连平县陂头中学

教学目标

理解电功率的概念；熟练使用公式计算电功率

教学重难点

关键

（1）对电功率的理解；（2）对公式P=W/t的理解和应用；（3）对公式P=UI的理解和应用。

教学方法

讲授法、演示法、实验法

运用的

信息技术工具

硬件：大屏机，投影机

软件：PPT

教学设计思路

该节内容分三节课讲授：（1）用风筒和普通灯泡分别接入电路，观察电能表的转动速度来让学生建立做功快慢的概念，重点讲解快慢和多少的区别。结合W=UIt和P=W/t推导出公式P=UI，再结合欧姆定律公式推导出求电功率的另外两条公式P=I²R和P=U²/R；（2）结合电压规律和电流规律推导出关于比例的求解规律；（3）讲解额定电功率的概念，推出用参数求解电阻值的公式R=P/I²=U²/P。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

引入新内容

用风筒和普通灯泡分别接入电路

观察电能表的转动速度

让学生建立做功快慢的概念

推导出公式P=UI

结合W=UIt和P=W/t推导出公式P=UI

理解公式的推导过程，做相关练习

让学生懂得利用电压、电阻和电流计算电功率

关于比例的求解规律

用串联电路和并联电路结合具体数值进行推导

理解推导过程，记忆推导结论

让学生掌握电压比、电流比、电阻比、电功比、电功率比的求法

额定电功率、实际电功率的理解和应用

让学生观察灯泡在不同电压下的亮度

观察灯泡的电压和电流

建立起亮度和实际电功率的联系

板书设计

1、电功率的概念（P）：表示电流做功快慢的物理量。单位有KW、W、mW。

2、P=UI P=I²R和P=U²/R。

3、在串联电路中，电压比、电功比、电功率比都等于电阻比，电流比为1:1.

   在并联电路中，电流比、电功比、电功率比都等于电阻比的倒数，电压比为1:1。

4、灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。

5、R=（U_额）²/P_额或者R=P_额/（I_额）²