作业标题 :作业二:教学设计 作业周期 : 2016-09-26 — 2017-03-31
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为2017年3月31日,逾期不能提交。
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【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
发布者 :项目管理员
提交者:学员许建国 所属单位:紫金县古竹中学社区 提交时间: 2017-03-31 21:45:05 浏览数( 0 )
教学设计方案 |
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题目 |
电感器对交变电流的作用 |
年级学科 |
高二物理 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
许建国 |
工作单位 |
江东新区古竹中学 |
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教学目标 |
1.知识目标 (1)知道电感器助记词其符号; (2)了解电感器对交变电流的导通和阻碍作用 2.能力目标 通过电感器对交变电流阻碍作用的实验与探究及原因分析,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,认识物理实验在物理发展过程中的作用,并提高分析问题和解决问题的能力。 3.情感、态度和价值观目标 通过电感器及其对交流电流的作用,感受物理学对经济、社会发展的贡献。 |
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教学重难点 关键 |
通过实验探究掌握电感器对交变电流的作用 |
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教学方法 |
1、预习案由每位同学在课前自学独立完成;探究案在课堂合作交流进行(小组长及具备能力的同学要先预习);训练案是课后作业,同学们在充分复习的基础上独立限时完成。 2、依据预习案通读教材,进行知识梳理,勾画课本并写上提示语、标注序号。学会抓住关键词进而掌握关键句。 3、将预习中遇到的疑难点标识出来并填写到预习案“学始于疑”处,待课堂小组讨论或老师点拨予以解决。 |
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运用的 信息技术工具 |
硬件:多媒体电脑及相关实验器材 软件:PPT、flash等 |
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教学设计思路 |
通过电感器对交变电流阻碍作用的实验与探究及原因分析,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,认识物理实验在物理发展过程中的作用,并提高分析问题和解决问题的能力。同时,感受物理学对经济、社会发展的贡献。
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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课前准备 |
课前发放《预习案》 |
完成《预习案》 |
让学生通过课前预习,知道并了解电感器对交变电流的导通和阻碍作用。提高学生的自学能力 |
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新课讲授 |
学始于疑(带着问题进课堂) 1.常见电感器有哪些? 2.对交变电流的作用体现在哪? 3. 电感器在日常生产、生活中有哪些应用?
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学生自学、讨论、交流 |
让学生明确本节课的学习内容。 |
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【探究点一】:常见电感器有哪些? |
学生结合生产、生活经验回答 |
“物理生活化” PPT展示电感器 |
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【探究点二】对交变电流的作用体现在哪? (观看PPT视频) |
观看PPT视频 |
培养学生的观察能力,并为学生演示实验做好准备。 |
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【学生演示实验】对交变电流的作用体现在哪? |
学生实验 |
提高学生实验能力,并通过比较、分析提高解决问题的能力 |
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【探究点三】低频扼流圈和高频扼流圈在生产、生活中的应用 ((观看PPT视频)) |
观看PPT视频 |
通过观看PPT视频,加深体会电感器及其对交流电流的作用,感受物理学对经济、社会发展的贡献。 |
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【构建知识体系】 课堂小结 |
师生共同完成 |
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课后任务 |
【训练案】 说明:A级为全体学生应掌握的内容,B级为中等层次学生应掌握的内容,C级为中上层次生应掌握的内容,D级为优秀层次学生应掌握的内容。) |
学生课后独立完成 |
巩固知识 |
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【自主反思】 ■知识盘点: ■心得感悟(收获与不足): |
课后学生自主完成 |
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板书设计 |
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电感器对交变电流的作用
1、 1、认识电感器 2、电感器对交变电流的作用 3、低频扼流圈和高频扼流圈
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评语时间 :2017-04-01 08:08:45