教学设计方案

题目

蹲距式起跑 

年级学科

七年级体育

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

肖文优

工作单位

彭寨镇安垇学校

教学目标

1.了解蹲距式起跑的意义和动作要领.2. 按口令做出蹲距式起跑动作。

教学重难点

关键

重点：知道蹲距式起跑的意义。

难点：按口令起跑。

教学方法

多媒体讲解分解，实践练习巩固

运用的

信息技术工具

硬件：起跑器

软件：多媒体教室

教学设计思路

利用网络多媒体多方位讲解分解视频教学，让学生更快的知道蹲距式起跑的意义，然后练习巩固，老师指导

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、集合整队

1、观察队行

2、向学生问好

3、宣布本课内容

1、体育委员整队

2、、向老师问好

3、认真听讲

二、 准备活动

1、布置跑动路线

2、徒手操

1、两路纵队绕操场慢跑  200米

2．体育委员领操      4X8拍

三、教学部分

1、介绍蹲距式起跑的意义；蹲距式起跑能更有效地完成快速起跑，获得更快的初速度，所以短跑都采用蹲距式起跑。组织学生集体做跑的专门练习；分组练习站立式起跑。

2、结合配套教学视频，示范、讲解蹲距式起跑的 动作要领和口令。

3、到篮球场或田径场分组做蹲距式起跑的分解动作。

。

1、通过教师的介绍，知道蹲距式起跑的作用和意义。复习站立式起跑动作。

2.通过观察视频的示范，初步建立蹲距式起跑的动作概念，分散进行模仿分解动作的练习。

3、先分组按口令分解练习，后完整练习。

多媒体以及篮球场或田径场

四、结束部分

1、指导学生放松。

2、总结本课

3、布置作业（家庭利用网络观看相关视频教学）

4、归还器材

5、向学生再见

1、学生放松

2、认真听讲

3、作业

4、第一小组送还

5、向老师再见

板书设计