教学设计方案

题目

解直角三角形

年级学科

九年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

白婷

工作单位

河源中学实验学校

教学目标

1、知道直角三角形中五个元素之间的关系；2、综合运用勾股定理解决三角函数问题

2、

教学重难点

关键

1、掌握利用直角三角形边角关系解直角三角形；

2、锐角三角函数在直角三角形中的灵活运用；

教学方法

PPT，学生练习，教师讲解

运用的

信息技术工具

硬件：Macbook Air

软件：Microsoft Office Word 2007

软件：

教学设计思路

知识回顾—讨论复习直角三角形中的边角关系—创设情境引入新课—学习概念—例题分析教师讲解—学生训练—课堂归纳小结

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

知识复习回顾5min

操作PPT，黑板板书

动手动脑回顾

为学生回顾知识，PPT

引入新课并讲解15min

PPT课堂教学并巡查学生

认真听课，做题，反思

经典例题

学生练习20min

引导并巡视查漏补缺

认真思考动手做题

让学生巩固新知识点

小结回顾5min

展示PPT

积极回答本节课的疑惑

加深知识的巩固

板书设计

总结：直角三角形的边、角关系（板书）(PPT)

(1)两锐角互余∠A＋∠B＝90°；

(2)三边满足勾股定理a²＋b²＝c²；

(3)边与角关系sinA＝cosB＝，cosA＝sinB＝，

tanA＝cotB＝，cotA＝tanB＝.

1、 在Rt△ABC中，∠C=90⁰，∠B=38⁰，a=8，求这个直角三角形的其它边和角.

2、在△ABC中，∠A=120°，AB=4，AC=2,求sinB的值；

3、在△ABC中，∠A=30°，∠B=45°，AC=，求△ABC的面积；