教学设计方案

题目

美术

年级学科

七年级

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

黄志研

工作单位

         和平县大坝中学

教学目标

1.使学生初步掌握点、线构成的基础知识。

2.培养学生的观察力，启发学生的设计思维，提高学生的美感表达。

启发学生欣赏点、

线构成图案的美感，

了解其应用价值，

培养学生对形象的观察

能力、想象能力、思维能力和创造能力。引导学生细心观察生活、热爱生活，从

生活中发现美、寻找美

教学重难点

关键

教学重点：从身边的事物中感受到点、线构成的形式美及法则。教学难点：如何引导学生从生活中出发，去激发创作灵感。

物中感受到点、线构成的形式美及法则。

教学方法

1.观察法    2.动手操作法    3.小组合作交流

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：ppt

教学设计思路

  了解了我们身边的平面图形与立体图形的基础上,从很多实例出发,引出了“点动成线，线动成面、面动成体”这一事实,从运动的观点揭示了点、线、面、体之间的内在联系， 借助直观的图片与实例让学生从中感受点、线、面、体的含义，体验它们之间的联系与区别。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

实例导入，激发情趣

出示3张建筑物的图片引发思考。

把具体实物抽象成几何图形。

借助直观的图片吸引学生的注意力，发展学生的抽象思维能力，既是对旧知的复习，又为介绍体的概念做出铺垫，让学生感知知识来源于生活

实物展示

展示长方体实物，让学生用更多的语言来描述它，教师适时加以点拨，再将体展开引发学生思考体和面的关系

学生畅所欲言，回答可能会涉及面、棱、顶点的个数，面与面相交、线线相交得到什么，面与体的关系等

实物展示给学生以直观形象，自然得到体、面、线、点的静态关系，发散学生的思维

观察图片、加深理解

多媒体展示夜空中繁星点点、地图上的城市、夜幕下的激光束、笔直的分道线、平静的海面、平整的地面、弯曲的墙面和屋顶等精彩图片等反应点、线、面、体的例子

欣赏优美图片，并引发思考

让学生感觉数学与生活息息相关，扩展学生的思路，激发学生学习数学的兴趣

小组讨论，共同交流，布置作业，巩固加深。

教师加以指导，纠正，教师布置作业

（幻灯片呈现

动脑思考，举手发言，学生记录

讲练结合，强化记忆，课后通过作业巩固知识点

板书设计

课题：点线面

  1.几何图形是由点、线、面、体组成的,点线面体的学习不仅是学生认识与理解图形，培养学生的抽象思维能力的基础，还是以后学好三角形、四边 形、圆等内容的必要基础知识。

2.认真思考、大胆动手操作