教学设计方案

题目

原始农耕生活

年级学科

初一历史

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

江伟安

工作单位

宝源学校

教学目标

通过学习本课，使学生了解和认识：1知道河姆渡和半坡遗址距今年代、所处的地区、主要种植和饲养物。2 了解河姆渡和半坡居民生产工具、房屋特点。3 了解河姆渡、半坡居民对陶器的使用，以及纺织、渔猎等其它生产生活情况。4 学生尝试通过对河姆渡和半坡居民与前人在衣食住行等生活方面的比较，概括出中国远古农耕文化的基本特征。

， 3 知道张骞（西汉）和班超（东汉）出使西域是历史上的
 

  壮举，他们为巩固统一的多民族 和促进中经济文化交 

  流做出了重大贡献。

  并掌握丝绸之路开通之后西汉与西域进行相互交换的
 

  物品。

二、了解河姆渡和半坡居民生产工具、房屋特点。三、了解河姆渡、半坡居民对陶器的使用，以及纺织、渔猎等其它生产生活情况。

二、了解河姆渡和半坡居民生产工具、房屋特点。

三、了解河姆渡、半坡居民对陶器的使用，以及纺织、渔猎等其它生产生活情况。

四、学生尝试通过对河姆渡和半坡居民与前人在衣食住行等生活方面的比较，概括出中国远古农耕文化的基本特征。

教学重难点

关键

重点：河姆渡人和半坡人的农耕生活  难点对比河姆渡人和半坡人的农耕生活，找出两者的区别和联系

教学方法

1自学讨论法2 .教学渗透点。

运用的

信息技术工具

硬件：电脑，多媒体设备

软件：PPT  地图

教学设计思路

从根本上转变学生的学习方式和教师的教学方式，提倡自主学习、合作学习、探究式学习和研究性学习

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课

通过神话故事

听讲

激发学生的兴趣

出示自学指导

同学们带着问题看课文，对重点内容进行勾画

学生分组完成并回答

突出学生自主、合作

看图了解相关历史

给出中国地图

找出河姆渡居民和半坡居民位于什么流域

学会看地图

河姆渡和半坡居民

给出相关图片进行讲解并提出问题

观看PPT比较河姆渡和半坡居民住房、粮食作物等

能更好区别河姆渡和半坡居民在农耕和住房的差别

本课小结

出示一个表格

学生抢答

起到巩固

板书设计

原始农耕生活

一、  河姆渡的原始农耕

1、  
  距今年代

2、  
  生活地区

3、  生产、生活

二、  半坡原始居民的生活

1、  
  距今年代

2、  
  生活地区

3、  生产生活