教学设计方案

题目

鸦片战争

年级学科

高一历史

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

吴丽萍

工作单位

广州大学附属东江中学

教学目标

列举两次鸦片战争中西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。

教学重难点

关键

重点：掌握两次鸦片战争爆发的必然性及其对中国产生的影响；           

掌握《南京条约》及其附件的内容、对中国社会的危害。

难点：认识鸦片战争失败的原因。

教学方法

情境创设法、问题探究法、表格归纳法等

运用的

信息技术工具

硬件：电脑

软件：视频、图片

教学设计思路

本课内容学生在初中学习过，已经掌握了基本的史实，本人旨在通过教学，培养学生分析理解问题的能力和合作探究问题的学习能力，引导学生思考，居安思危，树立努力学习，振兴中华的信念。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课（5分钟）

教师通过多媒体展示清朝前期疆域图与光绪年间疆域对比图。引导学生思考这两幅清朝的疆域图有什么不同之处？你认为出现上述不同现象的原因是什么？

学生思考并回答问题

激发学生学习的兴趣，引导学生认识到近代列强的侵略战争掠夺了中国大片的领土。

新课讲授：鸦片战争的原因（12分钟）

教师播放《鸦片战争》动画视频，引导学生思考战争爆发的原因。并进一步诱发学生讨论“有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。”这个观点是否正确。展示纽约林则徐铜像的照片，思考为什么在寸土寸金的纽约会出现林则徐的铜像。

学生观看视频，思考并讨论问题，与同学和老师一起解答问题。

通过视频的方式能够迅速吸引学生的注意力，并且能够轻松的将鸦片战争前期中英两国的对比介绍给学生。纽约林则徐的铜像图片，能够激发学生的爱国情感，认识林则徐禁烟行动是正义的，而英国发动这场战争是非正义的。

新课讲授：鸦片战争的过程（5分钟）

播放鸦片战争过程的flash动态图

学生简要叙述战争的过程

让学生对战争的过程有粗略的了解

新课讲授：鸦片战争的影响（13分钟）

教师提问学生《南京条约》及附件的内容，引导学生思考这些条约条款给中国带来了什么危害。

学生思考比回答问题

透过条约看危害，认识到鸦片战争给中国带来了巨大的危害。

小结（5分钟）

教师学生反思为什么中国会战败，而中国的战败给了我们什么启示。

学生思考讨论问题

使学生认识到落后就要挨打，挨打就要思辨，使学生认识自己肩负的十名。

板书设计

                          第12课 鸦片战争          

                一、鸦片战争的原因

1.直接原因：虎门销烟

2..根本原因：英国迫切想要打开中国的市场

二、鸦片战争的过程（1840——1842）

三、鸦片战争的影响：开始沦为半殖民地半封建社会