作业标题 ：作业二：教学设计截止日期 : 2016-12-30
作业要求 ：
要求：
下载附件《教学设计模板》模板填写内容， 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整，字数不少于500字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为12月30日，逾期不能提交。
为方便坊主审阅，上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名，比如：河源第一中学张三教学设计。
【仅为建议，不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中，请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下，录制时间控制在10-40分钟，内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
作者 ：项目管理员
2016-09-26提交者：学员叶翠浏览(0 )
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教学设计方案 |
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题目 |
中国的位置和疆域 |
年级学科 |
八年级地理 |
课型 |
信息技术与学科整合课 |
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授课教师 |
叶翠 |
工作单位 |
河源中学实验学校 |
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教学目标 |
我国的海陆和纬度位置、四端点、内海和岛屿 |
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教学重难点 关键 |
重点：我国的海陆和半球位置、四端点、内海和岛屿 难点：我国地理位置优越性的分析 |
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教学方法 |
讨论法
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运用的 信息技术工具 |
硬件：多媒体、 软件：课件 |
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教学设计思路 |
分析海陆和纬度位置，进而让学生讨论分析地理位置的优越性。在疆域方面，让学生从地图上找出内海和海洋
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教学过程 |
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教学阶段及时间安排 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图及资源准备 |
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我国的地理位置 10分钟 |
展示中国、亚洲课件 |
找出我国的地理位置 |
培养学生看图析图能力 |
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地理位置的优越性 |
指导学生完成课本活动题 |
完成课本活动题，讨论分析 我国位置的优越性 |
培养学生分析材料的能力 |
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我国疆域、国土面积、四端点 8分钟 |
讲述、指导看图 |
从地图上，找出我国的四端点 |
让学生熟悉我国疆域图 |
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我国邻国和隔海相望的国家 15分钟 |
指导学生从亚洲地图上找出我国的邻国和隔海相望的国家、并与学生一起用简单的方法记忆这些国家的名称及顺序 |
从亚洲地图上找出我国的邻国和隔海相望的国家 |
熟悉我国邻国和隔海相望的国家的轮廓及位置 |
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板书设计 |
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中国的位置和疆域 一、我国的地理位置
1.半球位置
二、疆域辽阔 1.辽阔的疆域 国土面积 四端点 2.我国的陆地界线、邻国和隔海相望的国家 |
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