教学设计方案

题目

新航路的开辟

年级学科

高一历史

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

李春龙

工作单位

龙川县第一中学

教学目标

1、理解新航路开辟的历史背景以及对欧洲、对世界的影响；

2、培养学生辩证地评价历史事件的能力；

3、学会自主学习、小组合作；学会梳理历史信息，从不同角度，全面辨证地分析历史事件的历史学习方法。

4、使学生感受和学习航海家们勇于进取的探索精神；认识到开辟新航路是历史的进步，同时也认识到其过程的血腥味和罪恶感。

教学重难点

关键

1、重点：新航路开辟的过程、影响。

2、难点：新航路开辟的影响。

教学方法

多媒体教学、互动教学、图片展示

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台

软件：PPT课件

教学设计思路

导入新课      讲授新课      开辟新航路的过程      新航路开辟的背景            新航路开辟的评价  

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课（5分钟）

实物展示原产于美洲的一些蔬果. 提问：它们的原产地是哪里？如何传入中国的？为什么要开辟新航路？他是如何开辟的？开辟的后果、影响又如何？

听讲、思考、回到问题

导入新课、图片、问题

讲授新课（30分钟）

一、开辟新航路的过程

ppt动态演示四位航海家的航行路线，增强学生空间感知

1.记忆规律：一个中心，两个方向（西班牙向西），两个国家，两条航线，四位航海家。

【合作探究】欧洲航海家身上体现的是什么精神？对你有何启示？

【教师小结】欧洲航海家身上体现体现了一种勇于开拓，不畏艰险、坚忍不拔的精神，值得我们学习，无论学习上，生活上，还是今后的工作中-----但是在当时条件那么恶劣的情况下，他们为什么要冒险远航呢?

二、新航路开辟的背景：

创设历史教学情境一 ：

1491年，哥伦布向西班牙王后伊莎贝拉提出了一个开辟一条通往东方的新航路的计划。王后伊莎贝拉对航海计划很有兴趣，于是当即责成一个由海员和学者组成的委员会进行研究。在这个委员会中有人支持哥伦布的行动，也有人反对他的行动 。

在反对的声音中最具代表性的是以下两种。

1.我们国富民强开辟新航路的意义不大。

2.我们没有条件进行远航，可能会葬身海底。

角色扮演：

若你是哥伦布应怎样来驳斥这两种建议呢?（要求学生结合课本内容，从而把握新航路开辟的历史背景）

【教师点拨】驳斥以上两种建议的关键是解决两个问题，即为什么要开辟？为什么能开辟？也就是新航路开辟的必要性和可能性。    

【归纳要点】

原因：（必要性）

⑴经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生

⑵社会根源：欧洲人狂热地追求黄金----寻金热

⑶商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制了传统的东西方商路

⑷宗教因素：传播天主教的热情，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。

⑸政治原因：西葡两国强化王权,积极扩张

条件：（可能性）

客观条件：造船航海技术的进步，地理知识的丰富

主观条件：西、葡王室的支持。

【教师小结】

三、新航路开辟的评价

创设历史教学情境二：

（图片展示）这是今天座落在菲律宾的一对纪念碑，远处的是1555年西班牙人为纪念麦哲伦而树立的麦哲伦纪念碑；而近处的是1952年菲律宾为纪念杀死麦哲伦的酋长拉普拉普树立的英雄纪念碑。 后来当地又建了一个双面碑亭专门纪念这两位历史人物。

1992年，哥伦布开辟新航路500周年，许多国家纷纷举行纪念活动。但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。【问题探究】航海家麦哲伦和哥伦布是英雄还是罪人?

1.哪些国家会举行纪念活动？为什么？

2.那些人会不满？为什么？

3.从自己的角度考虑你会感谢他还是谴责他？为什么？

教师引分先由每组代表发言，然后教师进行总结归纳。引导学生看书，总结新航路开辟的影响：

（1）对西欧：导致欧洲社会出现重大变革，引起“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧封建制度的解体和资本主义的发展，殖民扩张促进了欧洲资本的原始积累。

（2）对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾。三大罪恶:屠杀印第安人，开采金银矿，发展种植园经济。

（3）对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。

要求学生带着问题，填写表格。航行时间航海家支持方向航线迪亚士 达•伽马哥伦布 麦哲伦        

学生分别分为委员会组、商人组、教会组和航海家组，根据所找资料进行讨论，最后形成小组意见分别汇报关于新航路开辟的可行性报告。

三组进行讨论，各抒己见，最后形成小组意见。

引领学生进入新航线

图片、视频、问题等

课堂小结（3分钟）

5、16世纪，在西班牙、葡萄牙的支持下，新航路得以开辟，全球逐渐形成以欧洲为中心的世界经济体系，世界开始连为一体。我们要学习他们不畏艰险，积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！

总结归纳

课堂练习（2分钟）

巩固教学内容

课后探究

梁启超在《祖国大航海家郑和》中说：“何以哥氏（指哥伦布）、维氏（指达•伽马）之绩，能使全世界划然一新纪元，而郑君之烈，随郑君之没以俱逝？

拓展知识面

板书设计

第7课  新航路的开辟

一、         新航路开辟的背景

1．原因：（必要性）

⑴经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生

⑵社会根源：寻金热

⑶商业危机：奥斯曼土耳其

2.条件：（可能性）

⑴客观条件：造船航海技术的进步，地理知识的丰富

⑵主观条件：西、葡王室的支持。

二．经过:

迪亚士:葡萄牙→达好望角

哥伦布:西班牙→美洲

达伽马：葡萄牙→好望角→印度

麦哲伦船队：环球航行

三、影响:

1．对西欧：资本主义经济发展

2．对美洲：三大罪恶

3. 对非洲：贩卖黑奴

4. 对亚洲：被侵占，客观

5. 对世界：世界经济体系开始形成，分散、孤立→整体世界