教学设计方案

题目

欧洲东部、北亚与俄罗斯

年级学科

高二地理

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

廖利君

工作单位

紫金中学

教学目标

知识目标：1.欧洲东部和北亚的范围  

      2.俄罗斯的地形、气候、河流的主要特征，以及丰富的自然资源。

能力目标：1. 能够在地图上指出俄罗斯主要地形区、河流、湖泊的位置。

      2. 能够根据俄罗斯气候分布图说明其气候成因。

      3. 能够根据俄罗斯的位置和气候，说明对农业分布的影响。

教学重难点

关键

1、通过地理位置进行欧洲东部、东亚和俄罗斯的区域定位，准确把握主要地理事物的分布特点。

2、俄罗斯的自然地理特征（地形、气候、水文）

3、俄罗斯气候对农业发展的影响。

教学方法

多媒体演示法、小组合作探究式教学法、综合训练法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体

软件：PPT、教案、导学案

教学设计思路

   区域地理在高中阶段具有非常重要的地位，要想学好区域地理，首先是要求学生对区域地理图进行清晰的定位，了解该区域的自然地理特征（地形、气候、水文等）和人文地理特征。所以在学生学习的过程中应注重学生读图能力的提升，结合该区域的实际地理意义进行综合地分析，从而有效地掌握区域的特点在做题的过程中能够准确地定位和分析。高二级的学生基本上都能了解区域地理的所要掌握的基本知识，但是对知识额迁移能力还是比较弱的，因此要不断地提高学生的做题能力，学会从区域地图结合材料提取有效的信息。

本节内容需要掌握的是欧洲东部、东亚和俄罗斯的区域地理特征，首先要懂得区分这几个区域，然后对重点的区域进行定位分析（如：俄罗斯的区域地理概况）。俄罗斯的区域定位后，对于俄罗斯的自然地理特征分析要结合思考题让学生充分掌握相关内容，最后讲练结合，让学生充分理解知识的同时能够学以致用，所以在最后我将整理该区域的高考练习题体验高考，让学生的印象更加深刻。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

5分钟

播放视频

观看视频

了解所学区域的相关知识

3分钟

提问学生进行区域定位

小组合作代表发言

标记区域地理范围

20分钟

讲解内容及提问

学生回答问题做笔记

解决问题总结归纳

12分钟

教学生完成练习

做练习

讲练结合

板书设计

欧洲东部、东亚和俄罗斯

一、欧洲东部、东亚地理位置和范围（ 20°E-160°E   40°N-北极圈）

二、俄罗斯的地理位置（经纬度位置、海陆位置）和范围

三、俄罗斯的自然地理特征（地形、水文、气候）

  1、地形—以平原和高原为主，地势—东高西低

（板书简图）

2、河流与湖泊

    伏尔加河欧洲最长，水能丰富，最主要的内河航道。鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河，富水能。

    世界上最深的湖泊：贝加尔湖

3、气候——温带大陆性气候为主（冬季漫长而寒冷，夏季温暖而短促）

a、东西差异：（西）东欧平原：受大西洋影响，气候比较温和（温带落叶阔叶林气候）

                 （具有一定海洋性）

          （中）西伯利亚：冬季非常寒冷，寒冷的时间长

                 （大陆性）

          （东）太平洋沿岸：温带季风气候（库页岛，堪察加半岛<不冻港海参崴>）

                  （季风性）

b、南北差异：北有极地气候、中有广阔温带大陆性气候

   西南有    地中海气候（黑海沿岸）

            温带草原气候（里海沿岸）

四、气候对农业的影响