教学设计方案

题目

制取二氧化碳

年级学科

九年级化学

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

付小青

工作单位

连平县高莞中学

教学目标

1，掌握实验室制取二氧化碳的原理和方法；2，认识并比较制取二氧化碳的各种装置

教学重难点

关键

教学重点：掌握实验室制取二氧化碳；

教学难点：对实验室制取二氧化碳以及其他气体知识体系的整合和能力的培养

教学方法

操作实验+信息技术

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台

软件：实验演示视频+ppt课堂讲解总结

教学设计思路

首先复习实验室制取氧气实验引入新课，引导学生得出实验室制取二氧化碳所用药品以及实验装置、收集方法、检验、验满；利用信息技术播放实验室制取二氧化碳操作，穿插教师讲解以及学生思考；学生分组完成实验，做好实验记录；利用ppt进行课堂总结。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入新课

通过复习“实验室制取氧气实验”，引入新课，回忆学过的有二氧化碳生成的反应，引导学生选择合适的药品以及实验装置，确定实验药品、实验装置、收集装置

学生回忆实验室制取氧气；分组讨论制取二氧化碳所需药品、实验仪器；确定实验药品、实验装置、收集装置

让学生在原有知识体系中提炼掌握实验室制取气体的一般思路

准备实验药品、实验仪器

演示实验

教师穿插讲解

观看实验视频

使学生初步了解实验操作以及注意事项

分组实验

提供实验药品、实验仪器，指导实验

学生分组进行实验

培养学生的动手操作能力以及加强学生之间合作、交流的能力

课堂小结

通过ppt进行课堂总结

回忆、归纳总结

帮助学生整理知识点，更好的掌握该课

板书设计

实验室制取二氧化碳的研究

一、药品：大理石+稀盐酸

二、实验装置：固液不加热型

三、收集方法：向上排空气法

四、检验方法：通入澄清石灰水

五、验满方法：用燃着的小木条伸到集气瓶瓶口