作业标题 :作业二:教学设计截止日期 : 2016-12-30
作业要求 :
要求:
下载附件《教学设计模板》模板填写内容, 围绕“信息技术与学科融合”设置教学设计内容。要求每个栏目必须填写完整,字数不少于500字,内容原创,如出现雷同,视为无效,截止提交时间为12月30日,逾期不能提交。
为方便坊主审阅,上传的内容如果不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框中发布,不能直接发布的请以附件的形式上传,文件名称以“单位+姓名+教学设计”命名,比如:河源第一中学张三教学设计。
【仅为建议,不做考核】按照教学设计方案应用于课堂教学中,请同校老师帮忙借助手机、DV将上课的内容录制成“课堂教学视频“上传至本栏目下,录制时间控制在10-40分钟,内容可以是整个教学过程也可以是其中某一个指定的教学环节。
作者 :项目管理员
2016-09-26提交者:学员陈杰浏览(3 )
个人研修计划模板 |
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姓名 |
陈杰 |
教龄 |
17 |
学校 |
河源市田家炳实验中学 |
任教学科年级 |
高一 |
此次培训中,您想要解决的一个学科教学重难点问题 |
学生没有电脑如何应用信息技术 |
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解决问题的基本思路与方法 |
分析不能离开教材,在教材挖掘能在课堂上学生感兴趣的课题,知识点梳理。在高一选修二中,设计一个故事。 |
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实施步骤 |
(一)创设情境 引用英国著名历史学家汤恩比曾说过:“19世纪是英国人的世纪;20世纪是美国人的世纪;而21世纪就是中国人的世纪。”引出引微电影表达形式进入本课主题。 (二)新课讲授 1.引出主题。 中国的文化:“孔孟的学说”。现在网上流行的一种文化:微电影。 从今天开始,我们就来学习有关多媒体作品制作方面的知识。本节课任务:认识多媒体作品制作思维和方法。 (设计意图:明确本节课的学习目标和内容。) 学生:思考并回答问题。 2. 作品欣赏与思考? 请大家欣赏两个多媒体作品,进一步了解多媒体作品的组成元素,体验多媒体作品的表现魅力。 (设计意图:通过自主赏析,进一步了解多媒体作品,培养学生制作多媒体作品的兴趣。) 学生:赏析多媒体作品,了解作品的特点。 3.现场录取视频素材:作品表演。 (设计意图:通过学生表演,活跃课堂气氛,培养学生参与制作多媒体作品的兴趣。) ①挑选表演学生:学生自荐或推荐。 ②学生石头剪子布分配角色。 ③宣布每个角色的要求。 ④学生准备:快速阅读剧本,领会故事意境;表演道具分配;耳麦工具分配。 ⑤宣布开始表演,放背景音乐,其它学生观赏并思考每个角色该如何表演。 小组讨论:角色表演好在哪里? 教师点评:表扬表演学生表演效果。 (三)课堂提问 提问:谈一谈三件作品的特点? 1、学生讨论回答: ①三件作品素材构成有何特点? ②三件作品选题上有何特点? ③三件作品作品制作技术上有何特点? 小组讨论:根据作品表达思考? (四)课堂小结:根据上述问题进行本堂课小结。 |
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预期研修成果 |
1、作品现场录制视频表演是本节课最成功、最有特色的地方。笑点多、气氛好,故事内容能扣动了每一位同学的心眩,吸住了全班注意力,效果极佳。 2、多媒体作品制作学习导向:选择多媒体作品的主题思想,让学生体会到选择好的题材是完成多媒体作品的关键,从方法上指引学生制作多媒体的学习方向。同时让学生明白:作品的技术与思想是相互相成的。脱离了思想,作品就没有灵魂。缺乏技术的支持,作品的思想就不能得到很好的表达。 详细教学视频见国家一师一优课程网址,陈杰老师教学视频。
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