个人研修计划模板

姓名

陈杰

教龄

17

学校

河源市田家炳实验中学

任教学科年级

高一

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

学生没有电脑如何应用信息技术

解决问题的基本思路与方法

分析不能离开教材，在教材挖掘能在课堂上学生感兴趣的课题，知识点梳理。在高一选修二中，设计一个故事。

实施步骤

（一）创设情境

引用英国著名历史学家汤恩比曾说过：“19世纪是英国人的世纪；20世纪是美国人的世纪；而21世纪就是中国人的世纪。”引出引微电影表达形式进入本课主题。

（二）新课讲授

1.引出主题。

中国的文化：“孔孟的学说”。现在网上流行的一种文化:微电影。

从今天开始，我们就来学习有关多媒体作品制作方面的知识。本节课任务：认识多媒体作品制作思维和方法。

（设计意图：明确本节课的学习目标和内容。）

学生：思考并回答问题。

2. 作品欣赏与思考？

请大家欣赏两个多媒体作品，进一步了解多媒体作品的组成元素，体验多媒体作品的表现魅力。

（设计意图：通过自主赏析，进一步了解多媒体作品，培养学生制作多媒体作品的兴趣。）

学生：赏析多媒体作品，了解作品的特点。

3．现场录取视频素材：作品表演。

（设计意图：通过学生表演，活跃课堂气氛，培养学生参与制作多媒体作品的兴趣。）

①挑选表演学生：学生自荐或推荐。

②学生石头剪子布分配角色。

③宣布每个角色的要求。

④学生准备：快速阅读剧本，领会故事意境；表演道具分配；耳麦工具分配。

⑤宣布开始表演，放背景音乐，其它学生观赏并思考每个角色该如何表演。

小组讨论：角色表演好在哪里？

教师点评：表扬表演学生表演效果。

（三）课堂提问

提问：谈一谈三件作品的特点？

1、学生讨论回答：

①三件作品素材构成有何特点？

②三件作品选题上有何特点？

③三件作品作品制作技术上有何特点？

小组讨论：根据作品表达思考？

（四）课堂小结：根据上述问题进行本堂课小结。

预期研修成果

1、作品现场录制视频表演是本节课最成功、最有特色的地方。笑点多、气氛好，故事内容能扣动了每一位同学的心眩，吸住了全班注意力，效果极佳。

2、多媒体作品制作学习导向：选择多媒体作品的主题思想，让学生体会到选择好的题材是完成多媒体作品的关键，从方法上指引学生制作多媒体的学习方向。同时让学生明白：作品的技术与思想是相互相成的。脱离了思想，作品就没有灵魂。缺乏技术的支持，作品的思想就不能得到很好的表达。