个人研修计划模板

姓名

刘月铭

教龄

8年

学校

河源市源城区东埔中学

任教学科年级

高二地理

此次培训中，您想要解决的一个学科教学重难点问题

如何正确的用信息技术突破学科教学重难点

解决问题的基本思路与方法

1、用同一种信息技术的方法运用在不同的内容上尝试，看那种内容适合那种信息技术的方法。

2、用不同信息技术的方法在同一课程上，看哪个效果更好。

实施步骤

1、穿插微课教学，运用在荒漠化的防治、森林的开发与保护、能源资源的开发，发现在森林的开发与保护这一节课上效果最好，因为森林最接近我们生活，也最好展示，而荒漠化离我们相对比较遥远，不能直观的想象，用视频和图片展示效果更好。

2、在森林的开发与保护这一内容上，我在不同的班级采用了不同的信息技术，如：纯粹的PPT、视频、微课等，结果发现在不同的内容上各有各的优点，如：展示森林适合用PPT，而比较抽象的内容森林的环境效益适合用视频展示，在环境破坏的原因上用微课更生动，在森林保护的措施则用信息技术效果一般，不如小组学习。

预期研修成果

不同的课程、同一课程的不同内容适合采用的方法都不一样，选择正确的方法能取得更好的教学效果。

在抽象的内容上：适合用视频展示

在展示的内容上：适合PPT图片

在与生活密切相关的和有趣的内容：适合用微课

并不是所有内容都适合信息技术教学，应结合不同的教学来制定不同的方法。