教学设计方案

题目

笔墨丹青

年级学科

高三历史

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

戴东华

工作单位

河源中学

教学目标

通过学习使学生熟悉中国古代绘画史上的著名画家与作品并掌握其发展脉络

教学重难点

关键

中国古代绘画的发展历程及成因

理解传统绘画的艺术特色

教学方法

传统教师讲解与学生自主学习、探究相互结合，以信息技术丰富课堂内容

运用的

信息技术工具

硬件：

软件：PPT, 暴风影音

教学设计思路

先以中西对比引出中国古代绘画与西方绘画的不同，再以时间顺序为脉胳，在讲解中国古代绘画发展历程的时候，多运用信息技术（比如播放清明上河图视频，以及展示丰富多彩的中国古代绘画作品）来丰富和活跃课堂，同时重视对学生自主学习能力的培养。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

导入（3分钟）

展示中西绘画

欣赏中西绘画

以中西绘画的不同引出本课主题

绘画艺术的起源：新石器至战国（10分钟）

配合新石器时代绘画作品讲解该时期的艺术特色

欣赏该时期的绘画作品并讨论该时期的艺术特色

利用画作吸引学生的兴趣，并引导学生结合时代背景时解艺术特色

从魏晋到明清（20分钟）

播放视频，将学生进行分组，并指导其结合时代特征欣赏该时期的艺术作品

观看视频后分组讨论并展示：文人画的含义与特点，以及与时代背景的联系

加强学生自主学习与合作探究的能力，准备相应时期的绘画作品

小结（3分钟）

结合课本对本课知识进行总结

做好相应笔记，查漏补缺

使学生对本课知识有一个框架性的认识

巩固练习（8分钟）

对难题进行点拨

完成学案相应练习

通过做题巩固本课知识

板书设计

一、绘画艺术的起源

  1．新石器时代：

  2．战国→汉代：帛画

  二、从顾恺之到吴道子

  1．顾恺之：文人画、“以形写神”

  2．盛唐：雍容华贵、吴道子

  三、文人意趣

  1．宋代：写实→意境

  2．明清：不拘成法

  四、民间风情

  1．北宋•张择端：《清明上河图》

  2．木刻版画、年画、布贴画、剪纸画

  3．中国画的风格特点及作用