教学设计方案

题目

地壳的运动和变化

年级学科

高一

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

李冬芳

工作单位

河源市第一中学高中部

教学目标

了解地质作用的含义；了解内、外力作用的主要表现形式及其对地表形态的影响；了解地质构造的主要类型及其所形成的地貌；了解地壳物质的循环过程。

教学重难点

关键

内、外力作用的表现形式及其对地貌的影响。

教学方法

课件演示法、比较法、读图分析讨论法、实地考察学校梧桐山等。

运用的

信息技术工具

硬件：电脑、投影。

软件：Microsoft Office、Flash、SWF播放器等。

教学设计思路

通过学案在上课前让学生先对课程思路有大致的了解，通过课堂上多媒体信息技术的辅助，对某些知识点进行重点处理，重视对学生能力的培养的教学设计思路，板书以学生提出的有创见性的问题为主，穿插教师用以解决重、难点的一些问题。

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

视频导入

播放记录片<Time Machine>中文名《时间机器》

第一集《The world shaped by time》片段00:40-3:05

观看地壳运动变化现象，思考产生地壳运动变化的原因

引起学生兴趣

举例分析

1.举例说明：火山喷发的过程：地球内部的岩浆→从火山口喷发→在地表堆积。

2.总结归纳“地质作用”的概念：由自然力引起的地壳的物质组成、内部结构和地表形态发生变化的作用。

1.形成对“地质作用”的直观感受；

2.理解掌握“地质作用”的概念。

设疑激思，知识储备

图片讲解

图片演示：瀑布的形成

1.内力作用形成的瀑布：地表发生断层、凹陷，河水流经时垂直跌落，形成“跌水”，也叫“瀑布”。

2.外力作用形成的瀑布：河水从坚硬的岩石河床流向比较柔软的岩石河床，较软的岩石河床的侵蚀得更快，两种岩石相接处的坡度在流水侵蚀下越来越陡，形成瀑布。

对比感受内外力作用的不同

对比分析，帮助学生理解内力作用和外力作用

视频讲解

1.播放视频：冰岛火山岩浆活动

2. 提问：什么是岩浆活动？其有怎样的表现形式？岩浆活动与地震有什么关系？

1.观看视频，直观感受

2.结合课本第一章第四节《地球的圈层结构》进行回答

直观感受

案例分析

1.图片展示喜马拉雅山和东非大裂谷，说明其形态及形成过程

阅读板块构造运动材料，用板块构造理论解释地壳运动和地表形态，加深理解

让学生初步理解地壳运动

动画演示

Flash动画演示：地质构造的形成及其与地表形态的关系

观看动画演示，理解形成过程

动画逐步演示并解释，帮助学生理解重难点

模拟演示

提问：我们能用书本演示“背斜成山、向斜成谷”吗？

用三种以上颜色彩笔，在书的侧面画出水平岩层，用手挤压，观察变化

让学生动手做实验，直观感受

拓展探究

可视化简图：说明地质构造的实践意义

与生活实例相结合，说说自己了解的地质构造应用

把知识与实践相结合

案例分析

提问：华山、泰山、庐山图片（组图三）——你观察到几座名山的形态有何共同特征？

渭河平原、汾河谷地、东非大裂谷（组图四）——深切的低地是如何形成？

读图分析

理解地壳垂直运动对地表形态的作用，感受祖国山川的地理魅力

图片讲解

结合大理岩形成示意图简要说明变质作用及其结果

看图理解

课后拓展

理解变质作用

图片讲解

1.展示一些地震造成的危害图片、地震分布图，引入地震教学

2.教师提问：地震产生的原因和类型及分布

看图理解，理解地震产生的原因和类型，了解防地震灾害的基本常识

了解地震的基本知识

板书设计

地表形态

——内力作用：地壳运动、岩浆活动、变质作用

——外力作用：风化、侵蚀、搬运、堆积