教学设计方案

题目

荷塘月色

年级学科

高一语文

课型

信息技术与学科整合课

授课教师

黄丽纯

工作单位

河源市紫金县中山高级中学

教学目标

1、了解散文的特点及其阅读方法；

2、把握文章线索。

3，分析景物，感悟情感。

教学重难点

关键

1、把握文章的线索：游踪（明线），情感变化（暗线）；
 

2、赏析景物：月下的荷塘，荷塘上的月色。
 

教学方法

“四主七步”课堂讨论法、《荷塘月色》导学案评讲法

运用的

信息技术工具

硬件：多媒体平台

软件：爱奇艺万能播放器、PPT

教学设计思路

《荷塘月色》是粤教版必修一散文单元的第一篇课文，所以引导学生先认识散文及其特点，根据其特点确定散文的阅读方法，即抓文眼、把握线索、赏析语言、分析写作技巧；再阅读课文，让学生归纳本文的线索，找出写景的段落，分析其特点及艺术手法。
 

教学过程

教学阶段及时间安排

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

一、散文文体知识介绍（5分钟）

PPT放映散文文体知识，

讲授、归纳散文及其特点

倾听、回忆以前读过的散文

再次认识散文这种文体

二、听朗读，明线索（10分钟）

播放音频，引导学生感悟此景此情。

听朗读，划出文章的线索，朗读表现作者情感的句子

快速把握文章内容及情感，准备好朗诵音频资料

三、分析景物，感悟情感

（20分钟）

范读写景段落，引导学生赏析优美的语言，并PPT放映相关语句，供学生参考。

小组讨论、赏析景物描写，并派代表发言。

把握修辞，体会情感

四、朗读、小结（10分钟）

PPT放映小结写作技巧，就此学生会总结和掌握散文的写作技巧。
 

学生根据文中景语所表达的情语，进行有感情的朗读。

“一切景语皆情语”，确实做到以读悟情 。

板书设计

                                 9、荷塘月色

                                      （朱自清）

1、散文的特点：形散而神不散

2、本文线索：游踪（明线）家门——小路——荷塘——荷塘四面——家

3、情感（暗线）不宁静——感到自由——愉悦——寂寞——不宁静

4、景物描写：荷塘、荷叶、荷花、荷香、流水、月色、薄雾、四周

5、表现手法：比喻（博喻）、拟人、通感