摩擦力做功的特点教学设计（微教案）

一、   教学目标

1．         知识与技能：掌握摩擦力做功的特点。

2．         过程与方法：通过分析摩擦力做功，进一步理解功。

3．         情感态度价值观：通过用摩擦力解释现象和处理有关问题，培养学生的推理能力和理论联系实际的能力。

二、   教学重点、难点

 教学重点：摩擦力做功的特点。

教学难点：摩擦力做功与热能的转化关系。

三、    教学准备：PPT课件

四、   教学过程：

1、         新课引入：

问题：有人认为滑动摩擦力一定做负功，静摩擦力一定不做功，这个观点是否正确？

2、         新课讲解：

  静摩擦力做功的举例

1）         随圆盘匀速转动的物体

2）         随皮带匀速向上运动的物体

总结：静摩擦力的做功特点

①   可以做正功，也可以做负功，还可以不做功

②   相互摩擦的系统内，一对静摩擦力所做的总功等于零 。

③   在静摩擦力做功的过程中，只有机械能的相互转移，没有机械能转化为热能。

滑动摩擦力做功的举例

1）物体A静止轻放在顺时针转动的传送带

3）         如图，质量为M的长木板放在光滑的水平面上，一个质量为m的滑块以某一初速度v0沿木板表面滑行，已知滑块相对木板上前进了L,而木板在水平面上前进了x。此时滑块相对木板静止，且速度为v。

总结：滑动摩擦力的做功特点

1）可以对物体做正功，也可以对物体做负功，还可以不做功

2）滑动摩擦力做功的过程中，既有机械能的相互转移，又有机械能转化为热能。

3）一对滑动摩擦力做的功为w=-fs相对，数值上与系统产生的热能相等，是损失的机械能转化过来的。

五、   教学板书

       1. 静摩擦力做功的特点： ①可做正功、负功，也可不做功。

                               ②一对静摩擦力做功总和为零。

2.滑动摩擦力做功特点：

 ①可做正功、负功，也可不做功                      

②滑动摩擦力做功可以使得机械能相互转移，也可转化为热能。

③滑动摩擦力做的功数值等于系统损失的机械能，转化为了热能。