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作业标题 :微课作品截止日期 : 2016-12-30

作业要求 :

通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:

(务必提交自己原创的微课,不可提交他人的作品,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格) 

1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “初中英语阅读能力提升 (作者:张三  河源市第一中学) ”

2、微课的类型可多样,例如:

 ① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。 

 ② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。

 ③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。

 ④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。

......

3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。

4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。

5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。

视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-10分钟左右。


视频上传步骤介绍:

http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1313/article/37001/6574473.htm?ms=1474603810702

微课制作方法欣赏【视频版】:

http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1313/article/37001/6491695.htm?ms=1474603787795

发布者 :项目管理员

微课作品

提交者:学员程婕    所属单位:东江中学社区    提交时间: 2016-09-23    浏览数( 0 )

设计思路;二、保护生物多样性

 1.生物多样性的内容(概念、层次)

基因多样性(基因多样性为根本、蛋白质多样为直接)、物种多样性(直观表现)、生态系统多样性(宏观)

过渡:在一个生态系统里有50还是100种生物,似乎和普通人没有多大的关系,你是这样认为的吗?

 2.生物多样性的价值

    直接价值:

    间接价值:指生物多样性具有重要的生态功能

    潜在价值:目前尚不清楚它们的使用价值。

注:间接价值大于直接价值

练习:课本P128

 

 3.保护生物多样性的措施

 就地保护、易地保护、其他(精子库、种子库、人工受精、胚胎移植)——学生讲解

    关键:协调好人与生态环境的关系。

 法律保障:加强立法、执法和宣传教育

 利用:“合理利用就是最好的保护”

 范围: 全球合作

教学方法:探究法,讲述法

拍摄工具:摄相机

老师评语

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