本节微课内容为高中化学必修一第四章第四节《氨 硝酸 硫酸》第一课时《氨》。

教学重点：氨的化学性质。

教学难点：氨水的组成及其碱性；对“喷泉”实验的理解。

设计思路：

【新课引入】饥饿的非洲难民图片 

一、氨

1.氮的固定：                                                                                              

自然固氮、人工固氮：                                   

【新闻】杭州市一制冷车间发生氨气泄漏事件 

【思考】为什么在氨气泄漏现场会寒气逼人？

消防队员应该如何除去白茫茫的氨气？

附近居民怎样做才能避免受伤？

【自主学习】问题1：从新闻报道中你能归纳出氨的哪些物理性质?

2.氨的物理性质：                                                              

【自主学习】问题2：如何证明氨气极易溶于水？

【实验探究】氨溶于水的喷泉实验 P97

①实验现象：                                                              

②分析出现这一现象的原因：                                             

【思考】（1）喷泉停止后，为什么烧瓶不能被水完全充满？

       （2）喷泉实验成败的关键是什么？

       （3）除氨气外，你还学过什么气体也能做喷泉实验？（提示：气体溶解性大于1:30，即可形成喷泉）

3.氨的化学性质

（1）氨气与水的反应：                                    

【思考讨论】氨水为什么显碱性？

氨水和液氨的区别？完成下列表格：

（2）氨气与酸的反应：                                     

【思考】为什么蘸有浓氨水的玻璃棒和蘸有浓盐酸的玻璃棒不接触就能放出白烟？

【练习】写出氨气分别与硝酸和硫酸反应的化学方程式。

【探究】浓氨水遇浓硝酸、浓硫酸也都会产生白烟吗？

【思考】从氧化还原角度来研究氨气性质。

（3）氨气与氧气的反应：                                    

【课堂小结】

【习题巩固】

【课后练习】 按照课文P_98-99的思考与交流讨论工业上制HNO₃的流程图，写出各步反应的化学方程式。

【课后作业】完成黄金讲义相关练习。

教学方法：课堂教学的主要环节是教师设置问题-学生讨论-师生小结考查知识点-例题评析-学生练习-归纳小结，培养了学生的合作精神和探究能力，提升了归纳、总结和应用的能力。通过实验的观察和分析，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识。

拍摄使用软件：泛东微课帮