作业标题 :微课作品截止日期 : 2016-12-30
作业要求 :
通过培训学习,制作1篇微课作品,微课制作要求如下:
(务必提交自己原创的微课,不可提交他人的作品,如为他人作品,坊主一律批阅为不合格)
1、微课片头为微课内容标题,标题居中显示,请标明作者及单位。如 “初中英语阅读能力提升 (作者:张三 河源市第一中学) ”
2、微课的类型可多样,例如:
① 讲授型:以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样。
② 解题型:针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算,重在解题思路的分析与过程。
③ 答疑型:围绕学科疑难问题进行分析与解答。
④ 实验型:针对教学实验进行设计、操作与演示。
......
3、微课制作时应确保录音效果,无干扰噪音,音量适中。普通话基本标准,讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理,不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品,侵害他人版权。
5、提交微课作品时,可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。
视频格式:avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv,时间请控制在5-10分钟左右。
视频上传步骤介绍:
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1313/article/37001/6574473.htm?ms=1474603810702
微课制作方法欣赏【视频版】:
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1313/article/37001/6491695.htm?ms=1474603787795
发布者 :项目管理员
提交者:学员张彬 所属单位:东埔中学社区 提交时间: 2016-09-23 浏览数( 0 )
本节微课是借助软件Camtasia Studia 8.6录制的,时长为7分钟。
微课的名字是思维导图用于复习BOOK4 UNIT3的重点词汇,此微课是用于高三词汇复习课的导入。
微课的新形式,以及微课里所推荐的思维导图串记法,能让学生在较快的时间进入复习的状态并熟记已学的单词和短语,进而提高词汇课中做词汇练习的效率。
思维导图单词串记法是有据可依,是建立在高中英语的构词法。
但目前思维导图在词汇课的应用仍属实践研究型的课型,仍有许多需要和值得改善的地方。
我也会通过继续教育学习的方式,不断改进自己的课型。
能把课件录制成为视频并配音讲解,画面和声音都清晰。
附件