七年级英语自然拼读法微课赛教学设计

课题

E字母在非重读音节的发音

作者姓名

肖晓怡

工作单位

和平县龙湖学校

教学内容分析

     本节课的主要教学内容为Ee在非重读音节的发音，通常情况下可以通过前缀（be-;de-;re-）判断出e字母发音为[i];而在后缀（-ent;-ment）中发音为[ə]，而对于camera;
  hello等词则需要学生在学习中积累以了解读音。

教学步骤及

设计意图

介绍本节课的主线-科比并介绍本节课的教学目标

【设计意图】通过引出主人物—科比，激发学生的好奇及兴趣，并对本节课的目标进行阐述，以让学生了解本节课的主要内容。

II. 1.了解科比（听音，找出相同的发音）

【设计意图】通过听力，让学生寻找划线中E字母的相同发音，并让学生找出规律。引出学习指导：E字母出现在前缀时，通常发[i]

2. 发音训练

【设计意图】通过快速反应，让学生尽快熟悉E字母的发音,通过单词的呈现，让学生进一步对语音部分进行学习及反馈。并通过视频，确认自己的发音是否正确。

III． 了解科比的家人（听音找词）

【设计意图】视频呈现单词，由学生完成听力部分内容，找出所念到的单词，进行匹配。在本环节中，训练学生辩词的能力。由于听后需要核对答案，学生可以再一次确认自己的发音是否准确，并寻找相同的发音[ə]。引出Ee字母在单词后缀中，通常发[ə]。

IV.  练习

【设计意图】通过训练，让学生复习Ee字母在前后缀中的不同发音。

V．总结与作业

【设计意图】呈现本节课的重点难点。布置相应的作业任务，有学生课后进行复习及巩固。