作业标题 ：微课作品截止日期 : 2017-01-10
作业要求 ：
通过培训学习，制作1篇微课作品，微课制作要求如下：
(务必提交自己原创的微课，不可提交他人的作品，如为他人作品，坊主一律批阅为不合格）
<!--[if !supportLists]-->1、<!--[endif]-->微课片头为微课内容标题，标题居中显示，请标明作者及单位。如 “初中英语阅读能力提升 （作者：张三 河源市第一中学） ”
<!--[if !supportLists]-->2、<!--[endif]-->微课的类型可多样，例如：
① 讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样。
② 解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程。
③ 答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答。
④ 实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示。
......
3、微课制作时应确保录音效果，无干扰噪音，音量适中。普通话基本标准，讲解声音清晰。
4、引用的图片、动画、影视等应做处理，不要出现第三方版权信息。不得抄袭他人作品，侵害他人版权。
5、提交微课作品时，可在文本编辑框中写明微课设计的思路、教学方法和拍摄使用的工具或软件。
视频格式：avi/mpg/mp4/flv/wmv/mov/3pg/mvb/mkv，时间请控制在5-10分钟左右。
视频上传步骤介绍：
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1313/article/37001/6574473.htm?ms=1474603810702
微课制作方法欣赏【视频版】：
http://html.study.teacheredu.cn/el/proj_1313/article/37001/6491695.htm?ms=1474603787795
发布者 ：项目管理员
提交者:学员程燕秋 所属单位:河源中学社区 提交时间: 2016-09-23 浏览数( 6 )
这节微课属于Book2 Unit2的词块讲授课。以话题相关短文的形式引入，渗透了本单元必须掌握的重点词块stand for; take part in; in charge，让学生对这些词块的使用有初步的认识，然后通过让学生找出短文中的词块意思并翻译成汉语后再进一步讲解词块的用法，此外，针对这几个词块进行了相关的拓展，对比等。限于时间，最后，结合所学词块，给学生布置了一个课外作业，以求达到让学生巩固所学词块，会运用词块的目的。从整个授课过程来看，重点突出，讲练结合，基本能让学生掌握并运用所学词块。但是由于时间限制，留给学生思考和练习时间不多。此外，录制视频过程中，比较紧张，有部分口误。望下次做的更好。