第十课  文化建设的中心环节

第二框  思想道德修养和科学文化修养

周秋菊

教学目标：

（一）知识目标

1、识记思想道德修养、知识文化修养的含义

2、理解思想道德修养与知识文化修养的关系

（二）能力目标

提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力，培养比较鉴别的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用，自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。

重难点：思想道德修养与知识文化修养的关系

教学方法：利用多媒体教学，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

导入新课：情景导入

场景遐想：展示我们身边发生的道德两难例子，引发学生思考、讨论，面对这些情况，你会怎么办？

镜头一：眼看就快迟到了，可是人行道对面是红灯，你怎么办？

镜头二：一位头发花白，走起路来抖个不停的老爷爷向你乞讨，怎么办？

镜头三：“彭宇”事件之后，假如你路遇老人跌倒受伤在地，你会出手相助吗？

教学过程：

教师活动：引导学生阅读教材108－109页内容，并体会所反映的问题。

学生活动：积极思考并讨论问题

教师点评： 这一内容说明生活中往往存在道德冲突，要加强自身修养，提高辨别、选择能力。

一、直面生活中的思想道德修养

今天，许多人都感到生活的变化真是太快了。不断加快的城镇化进程，使大批农民成为城镇居民；新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；网络的普及，使越来越多的人进入社会交往的新天地等等。

在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德上的“两难选择”。如何正视生活中的思想道德冲突，作出正确的判断和选择呢？一个重要的途径就是在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

二、在知识文化的陶冶中升华

1、知识文化修养与思想道德修养的含义

（1）知识文化修养

人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是知识文化修养。

学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是知识文化修养的重要内容。

（2）思想道德修养

人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想、道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程，就是思想道德修养。

2、知识文化修养与思想道德修养的关系

教师活动：引导学生阅读教材110页“两个观点”内容，思考知识文化修养与思想道德修养的关系应该是怎么样的？ 学生活动：积极思考并讨论问题

首先，良好的知识文化修养，能够促进思想道德修养。

掌握科学知识和文史知识，崇尚科学、反对迷信和伪科学，提高知识水平和理论水平，有助于自觉地树立正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯。反之，缺乏知识文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，甚至走上违法犯罪的邪路。

其次，加强思想道德修养，能够促进知识文化修养。

提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高知识文化修养水平。具有良好的思想道德修养，才能运用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养，即使掌握了丰富的知识，也难以避免人格上的缺失，甚至危害社会。

3、知识文化修养的根本意义

知识文化修养的根本意义在于，通过参加健康有益的文化活动，自觉接受先进文化的陶冶，使自己的思想道德境界不断升华，为人民服务的本领不断提高，成为一个脱离低级趣味的人，有益于人民的人。

一个真正有知识文化涵养的人，也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

三、追求更高的思想道德目标

教师活动：引导学生阅读教材111－112内容，思考如何加强自身修养，提高道德水平？

学生活动：积极思考并讨论问题

1、永无止境的过程

加强自身的知识文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要不断提高知识文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。

2、不断改造主观世界的长期过程

在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。

积极的、健康的、进步的思想道德，总是同消极的、有害的、落后的思想道德相比较而存在、相斗争而发展的。只有形成正确的世界观、人生观、价值观，真正划清唯物论与唯心论的界限，社会主义思想与封建主义、资本主义腐朽思想的界限，科学与迷信的界限，文明与愚昧的界限，才能切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力。 为此，必须努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设中国特色社会主义共同理想，逐步树立共产主义远大理想。

（1）社会主义思想道德体系应该与社会主义市场经济相适应。

社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念。与此同时，落后文化、腐朽文化也利用市场经济的弱点，侵蚀人们的思想、败坏人们的道德。 因此，社会主义市场经济越发展，越需要不断丰富社会主义思想道德的内容。其中，特别要强调以诚实守信为重点。

（2）社会主义思想道德体系应该与社会主义法律规范相协调

教师活动：引导学生思考加强依法治国，还需要不需要加强思想道德建设？

学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：法治和德治从来都是相辅相成、相互促进的。

法治以法律的权威性和强制性规范社会成员的行为；德治以道德的说服力和感召力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。 建设中国特色社会主义，既要加强社会主义法制建设，依法治国也要加强社会主义思想道德建设，以德治国。

（3）社会主义思想道德体系应该与中华民族传统美德相承接。

传统美德是传统道德中的精华。今天我们大力倡导的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，充分体现了中华传统美德的精华，是对中华民族传统美德的继承、发展和创新，是人人应该遵循的基本行为准则。

教师活动：引导学生阅读教材第108页材料，并思考我国倡导什么样的传统美德？

学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：略

课堂总结：

本节内容主要讲述了社会主义道德建设的有关问题。明确了思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。为人民服务是社会主义思想道德建设的核心，集体主义是社会主义思想道德建设的原则，加强思想道德建设必须建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

课堂练习：导学案相关习题

板书设计：思想道德修养与科学文化修养

（一）直面生活中的思想道德冲突

①冲突原因

②解决途径

（二）在知识文化的陶冶中升华

1、知识文化修养与思想道德修养的含义

2、知识文化修养和思想道德修养的关系

3、知识文化修养的根本意义

（三）追求更高的思想道德目标

1、这是一个没有止境的过程；

2、需要不断改造主观世界；

3、重在行动。