信息技术与英语教学融合的研修总结

陈国煌

信息技术与英语教学融合的研修总结

   通过继续教育的网络学习，我对信息技术与课堂教学的融合又有了进一步的认识与了解，接下来，我想就自己的理解阐述一下我对信息技术与英语学科教学融合的一些看法。

    21世纪是知识膨胀的时代，是信息化高速发展的时代。在这样的文化背景下，信息技术的作用不可小觑。

   培养了学生的学习兴趣。

   在教学过程中，运用信息技术来处理所教学科的相关材料，能够促进该学科的教与学。将信息技术与各学科进行融合，这就将原本枯燥的课本知识转化为动态的、直观的多媒体与网络教学，可以更好的吸引学生的注意力，培养他们的学习兴趣。

      营造了一种良好的信息化教学环境。

      利用信息化进行教学，一方面可以模拟真实情景，吸引学生注意，引发学生思考，探究与合作。从分发挥学生的主体性作用。另一方面学生可以在课外利用网络自行搜集学习资料，进而培养了他们自主学习的能力。

     培养了学生掌握信息时代的学习方式。

 在信息化的时代，网络是学习的一个重要渠道。学生掌握了这种学习方式，就能够充分利用网络来进行相关资料的查找。

然而，信息技术与其他学科教学的融合也应注意一些问题：

1. 一堂课没有用到多媒体课件，网络并不能说明这堂课就不是一堂好课。

2. 再利用多媒体，网络等进行教学时。也不能忽视教师的主导作用。教学不仅只有学生的学，而应包括教师的教与学生的学两个方面。

3. 不能过分依赖网络资源，而忽视像教材，课外读物等教学资源。

    总之，在信息技术教学中是要学生真正认识到学好信息技术的必要性。明确学习目的，端正学习态度，要具有认真踏实刻苦的精神，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性，真正使学生成为新时代的新型人才。当今时代，信息技术知识在不断更新，并且更新速度非常快，今天学的东西说不定明天就不适合了，所以，教师应为学生创造学习条件，让学生学得主动、活泼，激发学生的学习兴趣，持之以恒，学生一定会大有收获的。同时，教师自己也要不断学习新的知识，教学方法和教学内容。今天的时代是一个大力推进现代化进程的时代，也是一个信息爆炸的时代，更是一个需要文化经典和精神财富的时代。做为教师，尤其是计算机教师更应主动学习一些教育理论及专业书籍，从中汲取精神营养，得到思想上的启迪和行动上的指导，并不断更新自己的专业知识，能通过自己的教学，既解决教学问题，激励学生在探索与思考中发现并提出问题，在更高层次的思考、探究中给学生指导和帮助，强化学生问题意识和发现意识，在对未知世界的探索中发掘学生的潜能，成为一名优秀的计算机教师。

作为面向21世纪基础教育教学改革的角度来看，信息技术与课堂教学教学整合对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力意义深远。在实践探索中，我们要在借鉴外来精华的同时努力探索适合本国的整合方法，真正实现信息技术与课堂教学的深层次整合！我相信，通过我们所有优秀园丁的实践探索、不懈努力，必将取得丰硕成果。